實在，讀小學時的李多勞插手少先隊不是完整冇有機遇的，一個短頭髮教員代替長頭髮教員當了他們的班主任今後，以為這個孩子隻要好生培養，是大有前程的，在一次班裡的隊員集會之前，這個教員找多勞打號召，由他代表非隊員在會上發個言，以形成好的印象，下次籌辦接收他入隊，但是你曉得他是如何發言的？他大搖大擺地走上講台，既冇有學之前那幾個隊員發言時先說“教員好！同窗們好！”，也冇有一點收場白，連咳一聲感覺也不需求：“那一次，祖存和我一起追沈同道（炊事員）養的那隻免子，免子被我們追得四隻腳都冇勁了，它就從張教員（之前的長頭髮女教員）睡覺的房門邊的角上阿誰貓兒出進的洞裡鑽出來了，我撞開門就追出來，張教員正坐在腳盆裡沐浴，我踢著了她的腳盆，差一點跌到了腳盆裡。厥後，我寫過好多入隊的申請書，張教員都說不可，我……”短頭髮教員臉都有白了：“李多勞，你下去！”

那麼，沈嫦娥也不要去問了。

這時的柳枝更是出落得活脫脫一個斑斕的仙姑兒，在遠景上來講，已經初具美人的範圍。捨去手扳上的硬和腳扳上太多的疤痕不計，實在是個城裡長大的女人。太陽的無情微風霜的暴烈，不敵她芳華暢旺的生命力，她的那張臉固執地揭示它固有的斑斕。她的身材並冇有被千擔壓垮，也冇有被草簍絆彎，十足冇有理睬那些，緩慢向上地發展，她不管站在那裡或走在那裡都展出美好的新鮮的曲線。

她躊躇了一刻，決定不去問他了，他會大聲大呼的，由李多勞去問他好些，她曉得多勞有的是體例對於他。

柳枝顫上加了一顫，剛纔阿誰叫沈嫦娥的同窗的“你會嫁給李多勞做堂客？”現在卻像炸雷一樣地響起，她額頭冒起了熱氣，她和多勞如許算不算愛情呢？愛情？到底是個甚麼東西呢？一起尋豬草，一起上山砍柴算不算愛情呢？我們還一起捉過螞蟻和蚯蚓，那些也算愛情嗎？她掉進了霧的海。不過，有一條她能必定，嫁給他做堂客就是愛情了，要去找沈嫦娥，誰說的？

入了校才曉得，他們兩個一個是鳳凰，一個是雞：柳枝是以全校最高分登科的，而多勞傳聞隻差一分就要與他們母校的另一半同窗一樣，在田裡和土裡全曰製地耕耘了。

“起立”兩字還在她口裡活動，就竄改了小半個身子，她要去找沈嫦娥。

目光的光束是以本身為園心，到所望到的前麵的點為半徑地掃出周長的，柳枝這時掃出的光束方纔開端不久，李四清的身影就呈現在她的這個扇形範圍以內了，她愣住了，啊！不要問了，是他，必定是他！這個班本來在小學同班的就隻要他，並且多勞在擠鍋巴時……他那裡曉得，多勞還是為了他好啊！

“起立”不知同窗們和教員聽出來了冇有，她喊出的是一種顫栗的聲音，像是剛上完音樂課。

第三節課。數學教員很年青，傳聞是從師範黌舍分派下來的，他走進課堂，錢柳枝大聲地拖著嗓子喊過“起立”，教員回過“坐下”這些每節課都必須的“禮信”今後，數學教員不講數學，卻嚴厲到非常地向同窗們宣佈了黌舍的一個嚴峻的處罰決定：高三有男同窗某某某與女同窗某某某談愛情，按照哪條哪條規定，經黌舍決定，作出辭退學籍的處罰。說完後好久不說話，彷彿要等他說出去的話凝固起來再說，隻是用目光從課堂的這邊掃到那邊，從這頭掃到那頭，像是用目光先把課堂包抄起來再說，最後漸漸地搜尋，這裡有不有談愛情的！教員的光束彷彿很冷很冷，直望得這些孩子們打起顫來。有點像匪賊新編入了正規軍隊，這裡軍紀夠嚴的了。