遞給李二牛後，王振華指著連接處說：

“我中午下課後，再過來。”

八路軍按照地本來就很困難，糧食蒔植的麵積減少，就會有人餓肚子。至於彆的化學質料，在八路軍按照地就更弄不到了。

“這個要製造多大？”

“我在黌舍另有課，這就疇昔，中午下課我再過來看看。”

李二牛被王振華懟的冇話說，隻能悄悄地看著王振華乾活。王振華加工完兩根後，對著插上一扭，就將兩個筒連接在了一起。

“隊長，這是我設想的爆破筒。你能夠瞭解成大號的手榴彈，或者是一個棍狀的火藥包。利用起來也很簡樸，用我們製造的地雷引信就行。如許便可延時、可瞬爆，利用起來便利矯捷。”

話不投機半句多，王振華還是去給孩子們去上課了。

“能力不小，都趕上集束手榴彈了，這個能力充足了。”

大寶上學後，這孩子的精力終究耗損了很多。早晨也有功課要寫了，王振華終究有了本身的一段時候。

但是李二牛和遊擊隊員都非常的鎮靜，王振華迷惑道：

“這個處所還要改改，拿幾個銼刀過來。我們補綴一下便能夠利用了。”

十幾個爆破筒，李二牛措置了半個多小時。王振華查抄後冇有發明題目，因而說：

這個還非常輕易製造，外殼直接用鐵水澆築就行。獨一需求設想的，就是兩個爆破筒連接的機構。這個也冇有甚麼難度，恰好地雷的引信便能夠直接利用。

“這寫的是長度76厘米，算了，我們也冇有尺子。我到時候給你籌辦一個木杆當模型。”

王振華想起了GBP112型柔性爆破筒，因而提示李二牛：

本來是對比的工具不一樣，王振華說：

“隊長，大抵就這麼長，你拿鋸子鋸了當模型。記著一頭堵住，一頭開口。連討論要按我說的體例特彆措置，便利兩個爆破筒串連利用。”

王振華手上持續乾活，頭都冇抬就回懟道：

“用麻繩在遠處拉發，如許最安然。前兩個冇有題目後我們在做其他測試。”

王振華來到打穀場，找到一個木杆。看其直徑大抵5厘米，比齊截個大抵75毫米的位置：

不管是小鬼子和二鬼子，還是國軍、晉綏軍和馬家軍，全都在對八路軍停止計謀封閉。如果便宜白糖，就要構造人去蒔植甜菜。不要說甘蔗，這個要蒔植在南邊。

遊擊隊員都瞥見了二人製作的東西，瞥見二人要去嘗試。二狗子和順子先跟上，其彆人都從速跟上。

中午王振華再次到來，瞥見地上已經坐了十幾個爆破筒的鐵皮殼。王振華隨便拿了兩個看了看，發明底子組裝不上。

“介麵都遵循這個措置，你將其他的都措置了，我在一邊看著，有不明白的就問我。”

“你還真把講授當一個事了，一群孩子，少上一堂兩堂課冇有事。”

李二牛聽了王振華的描述，感受還是挺簡樸：

遊擊隊員紛繁上前查抄結果，李二牛對著王振華說：

“引信反過來安裝，用延時引信嘗試更安然。”

到了處所，王振華髮起道：

李二牛迷惑的說：

王振華看看時候說：

“這還近？火藥包扔十米都吃力。”

“火藥包有火藥包的這感化，能夠將火藥包建形成爆破筒的形狀。因為是麻布製作的，其柔嫩的外型更利於照顧。這個火藥包的兩端也能夠安裝爆破筒的組裝討論。