就像大人能夠禁止把某套當氣球吹的孩，但卻不敢奉告他們為甚麼不能吹，不然就是赤果果的耍地痞。

辦公室的教員清一色都是女性，應為幼兒園西席要磨練耐煩，大老爺們兒根基很少有做這類事情的，這些教員一人出二道題籌辦一張測驗卷，而最後一道充滿bug的利用題恰是出自泰妍班練習女西席之手。

答案是有三桶水誌喝了兩桶就剩下一桶了，不過誌為甚麼要喝兩桶水啊，我平常喝一杯水就感覺有些飽了。因而我就問泰妍誌為甚麼要喝兩桶水，泰妍他是腦殘，我又問甚麼是腦殘泰妍腦殘就是傻。

話這的是甚麼跟甚麼啊，這是在給幼女上心機課嗎？

全部測驗卷一共用三非常鐘作答，而泰妍也僅僅隻用了三十秒鐘，這還要加上對最後一道題吐槽的時候。

這道題大要來看是一道讓人撲鼻的腦殘題，但實在這道題真正磨練的恰是這些bug，如本年事的孩子恰是發明餬口學習餬口的時候，利用題就是要切近餬口的題目，以是這道題真正的目標就是但願有孩子能提出這些bug，這也恰是題目最後又提出“接下來又產生甚麼了，請朋友有接著編寫”這句話的真正啟事。

記得之前泰妍獵奇桌子上的國邊界便問同桌：“敢情你還跟本來的同桌分地盤，不過為甚麼不跟我分地盤啊？”

起首哲遞給誌三桶水，誌也用兩隻手領受了三桶水，誌一隻手拎著一桶水另一隻手拎著兩桶水顯得很輕鬆，接著誌毫無啟事的喝了兩桶水，看起來很輕鬆喝完這兩桶水估計還能再喝三桶水，而哲將誌剩下的一桶水喂牛，至於這頭老牛隻喝了半桶水就感覺飽了，此時不知為何誌俄然感覺肚子痛，接著哲將誌送進了病院。

泰妍冇想要這些玻璃球，因為玻璃球對泰妍來也冇甚麼卵用。不過這些玻璃球倒是泰妍讓兩個班和好的砝碼，玩兒玻璃球是處理費事是大，對於打鬥事件泰妍隻是閒得無聊做做舉手之勞，不然愛哭哭愛打打關泰妍鳥事。

再另有比一群孩掐架更的事兒嗎，能用一塊糖處理的事兒都不是事兒。

長大了同桌累了倦了泰妍就是她的避風港，而她也成為了泰妍的第一個粉絲。

實在這很好瞭解，因為孩就是以這類體例讓大人正視。

對方是一個帶著眼鏡四十多歲的女教員，隻見她一邊判卷一邊點頭，泰妍班竟然有幾個在一百分的考捲上獲得各位數，而泰妍班的班任內心哇涼哇涼的，因為對方氣力真的很強，一樣是本年的新班她不曉得對方如何辦到的。

跟著時候的一一滴的流逝，與泰妍交朋友成了女孩一輩子最不悔怨事。

但也恰是這道題打了她的臉，因為三十張考卷疇昔了竟然冇有一個孩子出真正的答案。

接著輪到了泰妍的同桌具美惠，這個女孩在之前一向是班級裡的第一應當能給女教員賺回一些麵子，公然女教員掃了一麵前麵的題根基都作對了，隻要最後一道題這個女孩也給出了答案。

不過現在女教員卻在等候泰妍的古蹟，也讓這些人看一下甚麼叫人外有人。

接下來的對方班級竟然有兩位朋友提出了最後一道題中的bug，其他的朋友都是答普通答案。

“你數的到挺清楚嘛！”

這些讓教員頭疼的事被泰妍三言兩語就處理了，同桌第一次有跟一個同齡人交朋友的設法。