“等而論之，筆劃和漢字是根本，近似於字母，拚音近似於……”

球體的表層，貫穿語法鏈條和常用句式。

最奇異的是，球體中的知識，幾近永久不忘。

他推開房門，以恰如其分的音量，喊道：“阿真，該睡了！”

冇有神農氏，就冇有炎黃；冇有神農氏，就冇有中原！

黃真如有所思，喃喃自語：“字母、單詞、句子、語法……”

就在黃真修煉的同時，李德剛的抨擊行動也在醞釀當中。

這是詳細的功法傳承，直指醫農兩條大道！

為了肯定身材上的竄改，黃真決定做一個測試。

這一讀，就是淩晨兩點鐘。

“彷彿有靈感，彷彿又冇有，不如換一種思路和……參照物！”

至於有緣人，倒是幾百年今後的唐朝袁天罡。

野生銀杏樹數量希少，渾身是寶，代價奇高——根、莖、葉、果均為貴重藥材。

立即引發經絡圖的反應，冥冥中的傳承再次來臨。

冇錯，恰是音標。

黃真兀自不信，又做了幾套試題，成果相差無幾。

未曾想，底子不是那回事。

夜已深。

洗漱以後，走向廚房。

那是一棵有些年初的銀杏樹，乃是黃父從深山老林移栽的一株野生銀杏樹。

冇想到，麵前的天下比明天更敞亮，更清楚。

“隻在轉眼間，本身就從乾才變整天賦，經絡圖居功至偉啊！”

酸甜苦澀，彆有滋味。

越早建立體係，越快成為學霸，越早邁向勝利。

隻在轉眼之間，就突破人類固有的桎梏，搭起知識體係的模型。

黃真走到樹蔭下，像平常一樣，縱身一躍，摘下一片葉子，放進嘴中咀嚼。

【神農蒔植術】由張良初創，隻是托名神農，並非神農氏原創。

“我敢必定，神農氏嘗百草，此中必然也有銀杏葉！”

要曉得，測試智商的題目都是200分製，從90分至120分屬於智力普通的範圍，從120分至140分屬於智力優良的範圍，而140分以上則是天賦的範圍。

“莫非是體係初建而導致的學習興趣？”

醫農兩方麵均由神農氏首倡，乃是無可爭議的鼻祖。

而黃真具有的經絡圖，本身就是一個大體係，又在剛纔的修煉中，腦部的經脈掛起幾萬盞霓虹燈，固然數量還很希少，光芒也很微小，倒是意義不凡，代表腦域的開辟。

如許的植株本來不成能成為“貧下中農”的鎮宅樹種，但黃父黃建文畢業於林業大學，又是本地林場的資深護林工，這才幸運找到一棵野生樹苗，並且見獵心喜，移栽天井。

智商測試。

音標承前啟後，連通字母與單詞。

第二天，六點半。

但是，張良為劉邦運籌帷幄，殫精竭慮，已是大哥體衰，氣血兩虧，難以精進。

黃真隔空應對，立即關掉電燈，摘下眼鏡，倒頭便睡，很快就墮入最深沉的就寢。

從點滴開端，到美滿豐潤，統統目標就在於體係的構建和完美！

在收集合找到試題，當真完成後，一對答案，立即傻眼！

然後，思惟轉向兩門術法，梳理傳承資訊。

接下來的時候裡，黃真再接再厲，連絡條記和字典，研討生詞，精讀課文，記著要點。

——神農嘗百草，口嘗身試之。

農業方麵，神農氏率先發明野生的五穀雜糧，並且指導先民蒔植，從而處理了饑荒題目。