現場的教員和同窗們確切感受非常冷傲。

究竟上，電影學院的任何一次首要測驗，都有拍照機拍攝，特彆是演出係測驗，必然要留下影音視頻質料存檔，就像前麵的台詞測驗和聲樂測驗，都有現場錄相，這是很普通的事情，普通都是由任課教員或者助教賣力拍攝。門生們不消理睬那些事情，做好本身的測驗演出就行。

周易的外型再次竄改，由“獅子滾繡球”，變成了“雙腳顛足球”。

周易要闡述的“形體創作”和“形體意境”都要結束掃尾了。

同窗們在三位形體教員的帶領下，退到中間，在地毯上隨便找處所，席地而坐，旁觀演出。

周易口中闡述，但身材外型倒是紋絲不動，非常標準，表現出了深厚的國術功力。

你的這類難度太高了吧！真要天賦啊！同窗們愁悶。大師又不想當足球運動員。

最後他還用了一招李連傑式的標準的太極“借力打力”，把手中的健身球打飛出去，不消它了。

這時他從西方雕塑形體外型規覆成標準國術站姿，再次停止中原太極拳的揭示。

班長一貫是語不驚人死不休啊！

“第一部分，形體創作演出結束。”

這不但是形體美，台詞也很美，真是美不堪收。

終究掌聲緩緩落下，湯新瑤教員作為監考教員的代表，對周易的形體演出點評一番，賜與了極高的歌頌和評價。對於這類優良門生，教員們不會壓抑，隻會鼓勵，不吝高分，真給出了滿分一百分的超等高分。

這類用心二用的工夫也是絕了，彷彿大腦裡安裝了雙核措置器一樣。

周易又由太極架式的演出，規覆成標準站姿。

同窗們驚詫：班長公然又要玩花腔了。哲學的高度和科學的角度？你玩得太高大上了吧！我們真有需求這麼玩嗎？不就是一次形體課期末測驗嗎？又不是讓你寫專業論文。

在高度上，起碼算是高屋建瓴，與眾分歧。

“形體之美，有含蓄之美，狂似纖腰軟勝綿，纖腰舞儘春楊柳。”周易持續闡述實際。

這是演出中的“摹擬植物”練習，也是形體中的“設想外型”練習。

周易現在確切做到了融會。

周易原地做著健身球的健美操，揭示了幾組球操的形體行動，乃至還做了一些高難度的藝術體操的球操樹模行動，團體非常完美天然，流利伸展。

這時周易麵對教員和同窗們的方向，很標準的鞠躬施禮，禮節完整。

並且他嗓音宏亮，全部大形體房內都能聽清楚。

固然這是女子長袖跳舞，但現在由周易來演出，少了幾分女性的婀娜多姿和嬌媚妖嬈，但彆有一種奇特的美感和奇特的魅力，一樣很吸人眼球，令人聚精會神，不忍眨眼。

就連三位監考的形體教員都忍俊不由，想要看看周易到底要玩甚麼花腔。

“能做到這點，需求我們對身材的掌控近乎完美，靠近極致才行。”

這些都是宿世的影視演出典範形體外型。

“形體藝術要完整放開束縛，翻開你的設想力大門。”

同窗們都自發的用力鼓掌，確切感覺周易此次的形體表演出色非常，真是驚才絕豔。開篇上升到了哲學高度，末端收束到了民族特性，內涵滿滿，規格太高階了。