“要上課！才上了一節課，還冇放學呢！！”毛頭不管他了，直接推著他往課堂走，還不忘叫喜寶，“快上課了……咦，我爹咋來了？”

發完測驗卷，兩人都回到了坐位上，拿出鉛筆橡皮，提筆寫好名字後，開端答卷。

毛頭橫了他一眼，回身拖著臭蛋就走，邊走邊嘀咕：“難怪奶老說家裡一群傻子，連我叫啥名兒都不曉得，傻透了。”

中午用飯那會兒，她就聽毛頭說必然要找個東西把臭蛋綁起來，冇想到轉眼，還真就綁一塊兒了。

等下課鈴響之前，曾校長剛籌算說下課，就看到第一排的臭蛋，真的就跟個炮彈似的，“嗖”的一下從坐位上彈了起來，刹時衝出了課堂。

曾校長想起剛纔宋衛國跟他說的那些話，愈發的感覺生無可戀。

統統人都是崩潰的，而這裡頭最崩潰的莫過於曾校長了。他上節課的課間時，纔剛歡迎了宋衛國，承諾了幫他去公社小學問問有冇有極新的一年級講義，還承諾了會特彆存眷宋家的熊孩子們，成果這才一眨眼，又出狀況了。

講事理，不管是教兒歌還是教詩歌，最好還是一句一句的教，乃至一個短句一個短句的教。像這類一口氣念下來了，誰能記得住？

毛頭是他親弟弟，成果聰明成瞭如許，那他呢？

然後他就被震住了。

重新到腳一身黑，卻頂著了個滑不溜丟的大禿頂，毛頭走到哪兒都格外得惹人諦視，喜寶隻略微一掃，就看到了毛頭，趁便也尋到了跟毛頭綁在一塊兒的臭蛋。

老宋家出了兩個小天賦一事，在隊上底子就瞞不住。不過，隊上的社員明顯並不感到驚奇，因為毛頭太著名了，他幾年前就能聽過一遍後，將對方的話完完整整一字不差的全數背下來，可不就是聰明嗎？至於喜寶，長得白白淨淨的，看著就跟鄉間這些調皮的泥猴兒不一樣，以是說她聰明，大師夥兒一樣冇定見。

“唸完了？”喜寶問。

毛頭斜眼看著她：“我呢？”

喜寶就乖多了，聲音清脆的數了起來：“1、2、三……十。”

“三麵！”

臭蛋啊，又尿褲子了？從速脫下來，媽給你換上。

宋衛民捏著信垂著頭走了，背影顯得非常的蕭瑟。

可這會兒，其他小孩子都在認當真真的答著考題，甭管咋樣，哪怕是老留級生趙宏斌起碼也會寫很多字，當然對錯非論。

這年初的教員不好當，哪怕比起鬨.革.命鬨得短長的多數會，鄉間地頭的確是少了很多的紛爭，可他們這些外來知青還是得顧忌本隊社員的定見。說了年事太小的孩子分歧適這麼早上學，可兒家非要塞出去，找乾係開後門也必然要讀書，可他真看不出來這些家長有多體貼孩子的學習題目，這真不是爭一口氣？

那兒歌也不曉得是從哪兒傳下來的，歸正黌舍的女孩子們都會念，就連剛退學的一年級重生們，聽高年級的姐姐們唸了幾遍後，也很快就學會了。

實在，曾校長曲解了一件事兒，宋衛國讓他存眷的並不是臭蛋，而是毛頭。他總感覺，大兒子那麼蠢，小兒子必定聰明不到那裡去。這之前強子和大偉，半斤對八兩，那倒是無所謂了。可誰叫老三家的兩個孩子都長得一副聰明相呢？試想想，如果本身的小兒子永久都分歧格，而老三家的卻能考滿分，那他這個當哥的另有臉麵？