比及拿起來李向東交上來的質料，一個弊端的數據都冇發明；

倒是小李同道，不是說方纔開端學習嘛，這就完整不遲誤平常交換了；

喜從天降啊，彆看他去毛熊五日遊，可那是偷偷的；

楊弘毅，耿教員帶過來的門生，他和李向東在前次的封閉培訓中就有合作，兩小我還算熟諳；

耿本康本來冇想好要帶誰疇昔，但是小李的表示如此亮眼，再加上這孩子，冇有父母，學習的機遇本來就比彆人少，他不忍心一顆好苗子，華侈了；

他一向覺得小李是個成熟慎重的孩子，和現在一比才發明，那是老氣沉沉；

喜好六零：日穿非常鐘，擺爛成首富請大師保藏：六零：日穿非常鐘，擺爛成首富小說網更新速率全網最快。

立馬巴巴湊到耿本康身邊，刨根問底的探聽：

耿本康忍不住隨機抽選了幾組，現場用筆就開端算了起來，無一例外，全數精確；

他也能夠毫偶然理壓力的捲起來；

耿本康點點頭：

然掉隊入學習體係，那邊的時候流速比外邊要慢的多；

不過那也不影響他現在獵奇啊；

上學，持續被關在黌舍中，那是不成能的；

香江，在現世的時候，李向東去過了很多次；

李向東這呈現的頻次，也引發了大師的獵奇，主如果擔憂，他這冇事就上耿組長（耿教員）這裡表示，本身在教員心中的職位被搶占了；

不過這類皮猴，帶出去，他能看的住嗎？

他現在但是個“背叛少年”，自在就在麵前的時候，不屑一顧，一旦收到限定了，又巴望衝破束縛；

耿本康本來覺得李向東像這個期間大多數孩子一樣，早早的就插手了事情，卻冇想到，這...

作為大師夥的嘴替，率先開口道：

這事看起來跟他有關啊，他得先曉得一下啊，要不然如何肯定，本身阿誰大抵能夠，到底是有事還是冇事啊；

“耿組長，不，耿教員，說說唄，到底甚麼事啊”

“小李的，我冇想到你父母走的那麼早，實在是...”

李向東仗著本身這幅少年皮郛，圍著耿本康就開端一番自我保舉；

一個題目，咱就漸漸的磨，直到磨過了，我們再停止下一個；

碰到一些非常困難的處所，以李向東現在的才氣，一時半會處理不了的，他就閉目養神，把認識先沉入體係；

公然新腦筋，他就是好使；

看了一下一臉慚愧的耿本康，猶躊躇豫的開口：

耿教員在給李向東安排任務，彆管多難，那必須恰當日事當日畢；

李向東答覆的那叫一個理所當然；

大腦一旦進入這類高速運轉的狀況，不但不累，反而有一種越用越矯捷的感受；