他來到我的內室一看，“一應俱全，安插不錯，還香氣撲鼻，真是蜜斯的報酬。這海棠雕花桃木書幾如何挪邊上去了，不是該在綠紗掩映的木窗格前嗎？”

“你如何曉得？你不是第一次來嗎？”我一臉猜疑，這傢夥對我房間的安插真是洞若觀火，明察秋毫呀，不普通。

126處關於劍的描述，占全詩總數的10%。

“最勝利的教誨不是對知識的灌輸，而是對餬口，對學習的酷愛，不是對目標的尋求，而是對過程的享用，不是對技術的練習，而是對思惟的開辟，不是對勝利的孜孜以求，而是對完美品德的塑造與培養，仁慈，聰明心靈的培養，不是尋求千篇一概，而是長於求同存異，不是培養全才，而是各儘所能，不是唯我獨尊，而是相互包涵。”我感悟的說。

縱死俠骨香，不慚世上英。誰能書合下，白首太玄經.。

“我也是現在才曉得，之前還覺得隻要床前明月光呢，真是有些孤陋寡聞呢！”他也心生佩服。

“不但單是汗青這門，在當代社會各科教員彷彿逼著我們趕鴨子上架讀書似的，古板有趣，味同嚼蠟，以是到高考結束，不管考得如何，門生幾近都一把大火把那厚厚的一堆教科書燒了，燒掉了古板無聊的光陰，燒掉了那些沉悶壓抑的光陰。當然我也不例外，燒個一乾二淨。這類招考教誨的確就是對門生們身心的極大的培植和折磨呀。”他感慨的說。

“這當代人封建思惟科學，你再胡說八道，謹慎性命不保，到時候把你弄去熊熊火燒，你就隻要在烈火中長生了。虧兩位大唐神人還說你飛龍在天，我看你快變成烤蛇，報酬刀俎，你為蛇肉呢！”我哈哈大笑起來。