龍飛鳳舞之穿越到宋朝_第二十四節穿越到大宋教物理(1) 首頁

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“聽我講了這麼多,估計大師都聽累了,那好,我們大師就動脫手,做一個小小的嘗試,活潑活潑講堂氛圍吧。這個嘗試非常簡樸,現在大師兩人一組,一起做嘗試。”

可大師還是麵麵相覷,不知以是。小飛一邊拿著杯子,一邊細細的講授起來:“因為杯底中心嵌裝一枚凸透鏡,在杯腳裡以遊絲裝上彩蝶,隻要杯受藐小滋擾,彩蝶就能舞動。杯中無酒時,彩蝶在凸透鏡核心以外,形成與人眼同側的實像,人眼視之恍惚。斟酒入杯後,這層透明的酒成了一枚凹透鏡,凸透鏡與凹透鏡組分解複合透鏡。複合透鏡的焦距比凸透鏡的焦距大,彩蝶便落在複合透鏡焦距以內,形成了放大虛象,位於明視間隔處。複合鏡起到了放大鏡的感化,人眼清楚地看到放大了的胡蝶。因杯拿在手裡總要受點滋擾,胡蝶也就翩翩起舞了。”

大師一聽如此奇異,頓時來了興趣,一邊依葫蘆畫瓢的嘗試起來,一邊七嘴八舌的興高采烈的交換起來。

小飛振振有詞的說:“噴水道理實際上是振動產生的四節線振波引發了水的盪漾,振動過程近似於圓鐘的氛圍振動。為了使魚洗噴水,應使手掌和魚洗兩耳摩擦,作為洗產生振動的鼓勵源。手掌所處的位置可視為振動波節的位置,如許,因為洗的對稱性,其振動隻能產生偶數節線,而振動的拍擊波使洗內的水產生呼應的諧振動,因而在洗的振動波腹處,水的振動最為激烈,而在洗的波節處,水不產生振動。”我一向迷惑不解的奧妙終究在小飛的深切淺出的講授下迎刃而解。

本來如此喲,以是的人都恍然大悟,鼓掌喝采。真不曉得小飛這個傢夥從那裡收買到這些貴重的古玩,這項技術早就失傳了,這胡蝶杯杯子可真是無價之寶呀,如果能夠帶到當代社會,那包管又一個千萬財主橫空出世呀,我不由的豔慕的多看了兩眼。

剛演示完這個風趣的嘗試,大師大開眼界以後,他又忙不迭的拿出一個精彩的噴水魚洗。這類當代玩器始於漢朝,大多近似洗臉盆,盆底刻魚,盆沿有兩耳。小飛悄悄的摩擦那兩耳,那盆便放射出一股股半米多高的斑斕的水柱,在從窗扉映照出去的班駁的目光下,色采斑斕的彩虹若隱若現,大師看得真是歎爲觀止,不過這魚洗在當代社會好多古玩店都有,倒冇有失傳,也不那麼奇怪,隻是我也不曉得為甚麼會如許,現在終究能夠一探究竟了。

小飛一邊和我各拿一個竹筒站在屋子兩端樹模,一邊讓小朋友們仿照:“我們現在取竹筒兩個,空其兩端,一麵用皮紙封好。兩筒紙麵相向,取長數丈細線穿過之,兩小我各執竹筒站遠,一人嘴巴對竹筒,一人耳聽竹筒,固然相去數丈,但說話的人隨便說話,劈麵聽的人曉得,而其彆人卻不曉得,大師試一試,看看是不是如此啊?”

一片沉默以後,一個胖乎乎的小朋友挺身而出,他點頭晃腦的說:“我想吧,那必然是塊奇異的石頭,玉石是神仙老爺爺留下來的。”彆的一個小朋友恍然大悟的說:“不是神仙留下來的,是女媧娘娘補天時候留下的石頭,以是才如此靈驗呢。”小飛微微一笑:“你們的設想力還蠻豐富的。實在是因為這個嘗試奇妙地應用了共振效應,不是石魚的啟事。但是那些不曉得理的人對石魚產生敬佩,並頂禮膜拜。我們清楚當有風暴時,強風掠過海麵會產生次聲波,次聲波微風暴吼怒的聲波一起向四周八方傳播,聲波很輕易被吞掉,唯有頻次很低的次聲波在傳播過程中能量喪失少、傳播間隔遠,比風波速率快很多倍,它能成為風暴到臨的警報。但次聲人耳冇法辯白。石魚就是如許一種風暴報警器:它張口,腹空,當次聲波不竭對它施以週期性外力時,石魚作受迫振動。若聲波的策劃力頻次與石魚的固有頻次成倍數乾係,石魚產生非線性共振,發作聲波。此中,高頻部分為可聞聲。此時,石魚髟耆尾該動,其聲學效應表示為大聲鳴吼。實在,在我們當代的時候,操縱共振效應瞻望氣候、地動、兵亂的例子不堪列舉。漢武帝時,未央宮前殿鐘無端自鳴,三日三夜不止。詔問太史,待詔王朔,朔言恐有兵氣。可見,刻魚測雨嘗試有其堅固的實際根本,這些實際是在不竭察看、闡發中總結出來的。我國漢朝就有如此奇妙的嘗試,這是我們這些炎黃子孫值得高傲的事情。”

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