“纔不是，實在是師父心甘甘心借給我的，她看我如饑似渴的學習武學，深為打動。”他對勁揚揚的說。

見雲語重心長一邊說著，一邊一一演示一番，小女人也伸開手指，活學活用。那如同一團紅豔豔的山茶花般的紅裙飄散開來，映托著小女人那隨風招搖的嫩綠昏黃惺忪的綠芽般的綠裙，在惠風溫暖，楊柳拂麵的山風中此起彼伏，交相輝映，相映成趣，彆有一番桃花柳綠之感。

見雲悄悄展開她那春蔥十指，“金剛指是食指挺直，中指、知名指、小指卷屈於掌心，拇指扣壓中指、知名指第二指節構成的指型。它的要點是食指挺，握指緊，腕節直，指尖為力點。”

見雲一邊說，一邊紅裙飄搖，淩波微動，演示一番，掌心所到之處，能力非常，好幾棵大樹劈過即倒，滿地的落英繽紛，殘枝敗葉，新綠嫩芽，比比皆是、不計其數。小女人跳著，笑著，綠裙扭捏，銀鈴般的笑聲穿透含黛群山以外。

我們看了以後，情不自禁麵麵相覷，唏噓不已，感慨一番，異口同聲的說，“中華武學真是廣博高深，源遠流長呀。”

隻見她悄悄頓足，用力，食指便不費吹灰之力，生生插進中間的梨樹的深褐色班駁的樹乾中去了，看得小女人直鼓掌喝采，羨慕不已。

“是呀，名字不但好聽，能力也不成小覷。”見雲嫣然一笑以後說道，“柳葉掌由四指併攏、挺直，拇指屈扣虎口夾緊，似柳葉。手掌、手指挺直，拇指屈扣，以掌刃、掌根和四指尖為力點，用於拍、擊、穿、砍、削、劈。隻見她紅衣飄飄灑灑，如同一團朝霞，又似一片紅雲，悄悄一抬，芊芊細手如同柳葉般飛出，一棵半大的梨樹瞬息之間轟然倒地，小女人欣喜不已。

遠遠翻山越嶺以外，“這就是望月均衡。”一個聲音同時響徹耳畔，本來是那位白衣飄灑的見風師父在語重心長的對小男孩說，“看我的行動，你跟著依葫蘆畫瓢的好好練習吧。”

看了這古書一炷香的時候，我和小飛還依依不捨，不肯善罷甘休，興趣勃勃的持續看下一章，“鉤型指――鶴頂手，鳳眼鉤，撮子手。鶴頂手由先拇指和小指捏攏，食指與知名指捏攏，中指抓捏食指、知名指，五指抓攏，屈腕彎成鉤形。用於刁、抓、頂、扣。鳳眼鉤由拇指和食指端抓攏，中指、知名指和小指彎屈，貼掌心，屈腕內彎。用於抓、拿、鎖、扣等鉤法。撮子手由拇、食、中指端抓攏，中、知名和小指彎大指，手腕向內彎勾。”

山風肆意吹著見風師父的白衣，真是一步三搖，健步如飛，虎虎生風，舉頭闊步，如有神助。更顯得他風采翩翩，玉樹臨風，仙風道骨，如同一股紅色的旋風，劈麵而來，又如同一團流雲朵朵，轉眼即逝，又如同一朵扭轉的白蓮花，超凡脫俗。小男孩看得目炫狼籍，撲朔迷離，我們此時也正目不暇接的看著書上龍飛鳳舞，高低翻滾的插圖，接著興趣盎然的看起第二部分――指型。

本來是本藍色封皮有些陳腐的線訂古書，上麵還繪聲繪色的配有各種根基功法的多少插圖，開宗明義，一目瞭然。固然不過是學平常的招式，我還是難以袒護衝動萬分的表情，和小飛一起聚精會神的看起來了，隻見書上第5頁上寫著望月均衡，“這望月均衡究竟是個甚麼東西，聽起來倒有幾分詩情畫意之感。”我心下暗自深思。