司見肖對此的感觸是，非論是不是班長，呂同窗還是一如既往的高冷。

這些堆疊起來將近半米高的書和條記本讓他回想起了當初單獨搬運它們時的狼狽。

作為呼應本質教誨全麵生長政策而出世的文學社，在龍中統統以成績為綱的講授體係中，一樣是為招考教誨辦事的。文學社的首要任務是製作一學期一期的校刊《鳳鳴》，但是構成校刊的首要內容竟然是全校各次月考聯考中的優良作文。

“我叫呂漪瀾，波紋的漪，波瀾的瀾，來自原高一三班。”她簡練地說完了一句話，就籌算坐下去了。

“哈哈哈，不要有壓力，不過就是像客歲一樣每逢校內活動時采采風、彙集一下校刊的稿子僅此罷了。你們都很棒，必然能做好的。”

“做個簡樸的遺產交代。”李佳傑打趣地說道，把一本郵政儲備的存摺和一個巴掌大小的小鐵盒交給了司見肖。

“喂，小司，出來一下。”班級後門呈現了一個高個子的男生，對司見肖招了招手。

新來的班主任是個標緻的女教員，三十歲出頭，大抵一米六的個子，留著及肩的長髮，眼睛大大的，看起來很和順。

司見肖下認識地脫口而出道：“就是不想‘僅此罷了’纔會感覺有壓力……”

“對本來的班級冇甚麼豪情”這類話，冇法當著易誠的麵說出口，但內心卻已經認定了。

“那好，坐下吧，以後每個同窗都彙報一下本身之前是否有擔負過班委職務，我也好提早為組建我們九班的班委做個籌辦。”

盧月教員的聲音不是司見肖設想中那樣合適她人設的軟軟的，相反清脆宏亮顯得很有力量。

呂漪瀾……影象中彷彿是這麼個名字。司見肖在分開原班級的時候乃至還冇能完整把統統同窗的長相和名字對上號，但對這位曾經的班長同窗還是有印象的。

我們的胡想……

高一結束時文理分科，司見肖是原班級中為數未幾挑選去理科班的。

“擔負過一個學期的班長。”

她頓了一下，又持續說道：“提及來我和九班還挺有緣分的，這個九班是新建立的，但在高一的時候我帶的也是九班。”

“冇有。”

呂漪瀾坐下去的時候眼中閃過了一刹時的悔怨，她很快重新扭頭看向窗外，但站在講台上的盧月已經捕獲到了阿誰非常的眼神。

“前輩你這麼說我壓力好大……”

玄月一日，龍丘市第一初級中學迎來了返學的莘莘學子，或者說，籠子迎回了歸鳥。

把鳳鳴文學社變成更好的社團，把校刊變成真正受大師愛好的讀物，這是他們共同的慾望和胡想。

這時新建立的理科九班的班主任到了，李佳傑同司見肖道分袂開了高二的講授樓，司見肖則是回到了班裡籌辦聽新班主任發言。

“好，教員曉得了，另有甚麼想說的嗎？”

目光在課堂內掃視了一圈後，盧月教員伸手指向了坐在課堂最左邊靠窗邊第一排的女生。女生正用手托著下巴瞄向窗外，被後座的另一個女生戳了後背才認識到教員叫的是本身。

他並不反對司見肖和易誠他們的設法，但是有些事並非隻靠年青人的熱血和乾勁能夠做到，此時他也隻能對司見肖說一句“順其天然不要過分勉強”。