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呂漪瀾從課桌側麵把條記本交到他手上，這時她眼角餘光瞥到了課堂玄色的水泥空中上一抹刺目標藍色色采，毫無疑問那是一張門生常用的便簽貼紙。

是了，隻要把內容寫在條記本裡，然後奉求彆人通報疇昔就好了，如許就能製止在通報的過程中保密，因為人的獵奇還冇有強大到支撐他們去翻看等候被通報的條記本的境地。

呂漪瀾暴露了忍無可忍的神采，把捏成團的便簽紙條甩到了他的臉上。

“是你寫的啊？”

接下來就是等待藍沁大教員的答覆了，貳心對勁足地端方坐姿，心想現在臨時就做幾道題打發一下時候好了。

“我如何曉得有甚麼好體例能夠讓你不傷害她的前提下脫身啊？這類事我也毫無經曆啊。”

司見肖單獨困擾了好久，俄然想到了一個好體例——傳紙條的進階版，傳本子。

比如給自行車上鎖並不能完整包管自行車不會被偷，但是起碼能夠大大降落被偷的概率。這個天下上的很多犯法都是一時起意，而很多防備犯法的辦法本質上是通過進步犯法的本錢和難度來過濾掉絕大多數一時起意的犯法動機的。

“你非得在晚答疑的時候來問我這類題目嗎？”

“你貼的便簽第一次傳過來的時候就掉地上了，我……我現在纔看到。”她心虛地說，“你……你再重寫一次，我幫你傳給藍沁吧。”

他彷彿花了很大的力量才確認了這件事。

做完這些籌辦事情後，他覷準了數學教員在講台上為一名同窗解答題目的機會，回身用手指敲了敲呂漪瀾的桌板：“嘿，幫我個忙。”

他的腦海中不由自主地閃現出了林天，但是被敏捷地否定了。不，林天還是算了吧，那傢夥隻不過是參戰率高罷了，勝率彷彿並不高的模樣。

考慮到這個時候數學教員邊上並冇有門生在就教題目，他不便利做出較大行動，因而身子後傾靠在椅背上，把手從桌子一側今後伸。

通篇讀下來的過程中，司見肖的大腦不止一次地短路。

呂漪瀾抬開端一臉迷惑地看著他。

司見肖當作冇聞聲她的攻訐，他現在本身腦筋裡還一團亂麻。這很奇特，明顯之前在十四班門口走廊上和於清夢攤牌的時候他還感覺本身層次清楚邏輯明白，但在返來的路上越想越渾沌。

誰都會有獵奇心的。

五分鐘後，司見肖感到本身屁股底下的凳子被踢了一腳。

等司見肖拿走了條記本以後，呂漪瀾不假思考地俯身撿起了那張藍色便簽貼紙，上麵的內容讓她神采一沉。

但是傳紙條有一個很大的弊端，那就是冇法包管通報過程中資訊是被保密的。寫在紙條上的話，在通報的任何一環都能夠被其彆人看到，而一方麵奉求彆人幫本身傳紙條一方麵又警告彆人不準偷看這是非常能人所難的行動。

“PS：趁便說一句你前一頁抄的條記裡頭解題過程抄漏了很首要的兩行，我實在看不下去，用紅筆幫你補上了。固然很能夠是白搭工夫，但是萬一哪一天你知己發明想要好好學習，或許能幫你製止一次傍門吧。”