“他就是再大膽，也不敢公開在我們的課堂門前安插一個邪術陣，除非……除非他不是學員。”

中十五班學員左等右等都不見教員到來，再加上已經有一個分開的表率（亞倫），都不籌算再等，籌辦出內裡玩去了。但是，接著他們就發明瞭一件相稱坑的事情，課堂外邊竟然被安插了邪術陣，他們，出不去了。

“咦？你個新來的挺放肆啊。大師夥一起上，揍他。”剛纔開口扣問亞倫阿誰學員見亞倫並不睬會本身勃然大怒，因而號召火伴籌辦清算清算亞倫。

“等等，如果他是教員的話，那黑板上的是……”

實在新月吊墜在無儘光陰前精力係邪術還存在之時，是一個雞肋普通的邪術器具。因為新月吊墜本來是煉製給聖階以下的人利用的，使得不到聖階的精力係邪術師能夠發揮出聖階才氣發揮的範疇，提早感悟範疇的構成，幫忙本身更快步入聖階。

跟著上課鈴聲響起，亞倫走進課堂。但是課堂裡冇有一小我在乎亞倫的到來，持續喧華，亞倫的年青的表麵讓這些拆台鬼天然將亞倫當作了新來的同窗。一眾拆台鬼發明上課半天也不見新教員出去，因而開端群情起阿誰傳說中的新的邪術陣教員。

統統學員近不得亞倫的身，隻能眼睜睜看著亞倫畫完。

但是因為精力係邪術失傳，而亞倫的精力力是天然生長而致，以是並不會發揮精力範疇。不過有了新月形吊墜以後，亞倫發揮精力範疇竟然毫無滯澀，有股渾然天成之感。

“阿誰傢夥竟然如此肆無顧忌，竟然敢公開在課堂門前安插邪術陣禁止我們分開，實在太可愛了，我們出去後就奉告學院，讓他吃不了兜著走。”

亞倫冇有接話持續思慮。他向來冇有當過教員的經曆，並且瑞斯院長也冇有奉告他該如何做。

但是，亞倫這個隨便的行動在學員們看來就是完整的挑釁。這下子不但是阿誰之前開口和亞倫說話的學員，就是其他剩下的人也都氣憤了，一股腦的湧向講台，籌辦給亞倫一個難忘的經驗。

“那好吧，我就在這裡守著了。必然要比及他。”迪亞斯下決計道。

“還敢抵賴？恰好明天憋了一肚子火，大師揍他。”

亞倫剛纔所作所為的細節這時候被想起，統統學員都是神采大變。

上麵鬧鬨哄的聲音不能引發亞倫涓滴的興趣，不過在聽到擋住兩個字時，亞倫眼睛一亮。因而接下來亞倫開端在黑板畫一副奇特的圖案。

見到亞倫畫完圖分開課堂後，中級班十五班的學員們為了泄憤，將亞倫畫在黑板上的東西全數擦完。完整冇有重視到課堂內裡呈現了一個邪術陣。

“這個……亞倫……亞倫教員現在在圖書館。”維恩教員對於阿誰少年竟然被院長安排當西席感到非常震驚，直到現在也冇有風俗稱呼亞倫為亞倫教員。

院長估計明子軒是利用了某種邪術陣手腕躲在圖書館裡，以他聖階的邪術陣的成就，普通的人還真找不到他。因而瑞斯院長無法道：“算了，不消找亞倫了。等明天他上課時你去截住他。”

“呃……大抵是吧。”維恩教員有些不肯定的道。

這恰是阿誰新月形吊墜的獨一才氣，精力範疇。

維恩教員服從院長的話去圖書館找亞倫，成果轉遍了圖書館連亞倫的毛都冇見到，扣問圖書館保衛的成果是亞倫冇有出去過。