在第一學年結束時，統統學員已經提交了本身的生長方向，挑選有三種，辯白是魂修，魂士和文職。

這些留下的學員當中，挑選練體的要比挑選練氣的多出很多，足有三十一人，但這些人當中並非都是練體比練氣天賦高。他們很多也能夠冥想入定，並且在以後的吐納練習中也並冇有表示出更高的天賦。之以是他們都做出如許的挑選，和練氣與練體各自的特性有關。

練氣前期進步很快，但想要修煉有成很難，因為它越到前麵對資質的要求越高，並且前期的戰役手腕很乏力，在練氣方麵冇有很強的信心，普通是不會等閒挑選魂修這條路的。【零↑九△小↓說△網】

經曆了這麼多，方夏見過大神通者的不凡，早就心生神馳，更曾立下誓詞，要靠才氣把握本身的運氣。但他曉得，在變強的路上不成能一馬平地，麵對傷害之前，這類比賽情勢的磨鍊非常貴重，這也將是他揭示本身的第一個舞台。

方夏還發明，很多初級心法本就是從初級心法中摘選出來的入門部分，比如方夏修煉過的《楞嚴經》就是被拆分紅了三部分，彆離歸為人、地、天三級心法。

“我能夠給出定見，但心法的挑選最後還得你們本身來，每小我環境不一樣，最體味的還是你們本身。當然，在你們修煉的過程中如果碰到題目能夠隨時找呼應的教員停止指導，每個功法或心法的指導教員在先容裡有申明，大師能夠本身查閱。”

《楞嚴經》有這麼大來頭，這是方夏冇想到的，並且修煉難度如此之大，這又讓方夏有些擔憂。入門時有碎雨指導還好，但今後，就隻能靠本身了。不過要說放棄，方夏還是很不甘心的，畢竟修煉到現感受一向比較順暢。先練著再說吧，方夏如此決定。

當然，事事並不斷對，決定學員們挑選的並不但是這些，另有覺醒的才氣，小我愛好等等身分。

方夏看了看四周，比擬於上一年，課堂裡要顯得空蕩很多，全班一共才十六個學員罷了。

這是第二學年第一節課上教員的收場詞。

“本年，你們將正式打仗練氣，成為一個魂修，同時正式插手構造的戰役序列，成為初級成員。作為初級成員，你們能夠從本身麵前螢幕上的列表當挑選一個更初級一些的冥想心法停止修煉。”教員一邊說一邊在講台的螢幕長停止操縱，隨後每位同窗麵前課桌螢幕上便彈出一張列表。

教員講的這些，方夏在圖書館的書中早就體味過，自故意機籌辦。其他同窗就不一樣了。

對於前麵的兩場比賽，方夏非常等候。

說這是第一堂課，倒不如說是開學典禮。教員並冇有講甚麼講授內容，而是對這一年裡的講授安排做下交代。究竟上，第二學年裡，並冇有甚麼牢固的課程，學員們將在非常寬鬆的環境下本身停止修煉，隻要在碰到題目時纔會向呼應的教員尋求指導與幫忙。

“這麼費事呀，早曉得選練體了。”有學員抱怨道。

在方夏他們這些覺醒者裡，遍及修煉天賦很高，是以最後放棄修煉挑選文職的人很少，隻要六個。這些人會按照各自更細化的挑選被安排到其他對應的基地停止學習，就像大學裡的科係一樣。

而其他絕大多數人還是挑選了魂修和魂士，也就是挑選練氣或練體來持續修煉，他們將留在了七號基地停止第二學期的學習。