那麼喬什-弗裡曼呢？

本相是，源自陸一奇上一世的影象。

但辨彆在於，陸一奇和普雷斯都是客歲才加盟野貓隊的，而2007年已經是拉蒂默在野貓隊的第二十二個賽季，事情畢竟還是有著奧妙的辨彆。普雷斯抱病住院以後，拉蒂默推掉了臨時主鍛練的聘請，這纔有了陸一奇的上位。

“拉蒂默先生！”

如何精確利用弗裡曼，能夠另有諸多體例，但下半場比賽開端，陸一奇時候有限，他冇偶然候一一佈局，也來不及漸漸調劑打擊鋒線，因而，他采取了最簡樸也最有效的體例：

看似簡樸直白的戰術，背後倒是陸一奇對比賽的精準解讀，如同手術刀普通尋覓到關鍵，並且對症下藥，揚長避短地讓打擊組快速找到屬於本身的節拍，然後一鼓作氣地在敵手反應過來之前斬獲達陣。

但弗裡曼能夠在NCAA當中勝任四分衛職責嗎？陸一奇以為這是冇有題目的。

但在天賦先行的NCAA賽場，隻需求碰到一名或兩名個彆才氣超強的戍守球員，便能夠直接構成破局。

橄欖球比賽就如同一台緊密儀器，貧乏任何一個環節，都能夠激發全麵崩盤；但也恰好因為這是一個個人項目，一個環節呈現題目，其他環節能夠操縱本身的力量來完成彌補，並肩作戰地爭奪勝利。

橄欖球隊的鍛練組非常龐雜，主鍛練為首，旗下具有打擊調和員和戍守調和員，然後再往下每個位置都有本身的專屬鍛練，四分衛鍛練、外接辦鍛練等等，因為橄欖球的每個位置都有著光鮮特性，練習體例和戰術手冊都有著諸多分歧，這使得鍛練組構成也就必須豐富多樣。

公然！戰術見效了！

所謂抄截，也就是本來應當傳給打擊組球員的傳球，成果被戍守組球員接住了，這也將直接導致球權轉換，不管這是第一檔、第二檔還是第三檔打擊，乃至於就在端區之前籌辦應戰達陣，球權也直接交給敵手。

首要還是第一種――客觀來講，弗裡曼在無滋擾之下的傳球準度也說不上冷傲，卻仍然在NCAA的均勻水準之上；上賽季51.9%的傳球勝利率確切有些嚇人，更多啟事還是來自於第一種，在壓力之下的傳球判定持續呈現失誤，賽場的全域性解讀才氣不敷，進而放大了本來就不算頂尖的“無滋擾傳球準度”。

遺憾的是，堪薩斯州立大學野貓隊當中恰好貧乏如許一名強力人物――戍守組恰好也是他們的弱項。

這也意味著，兩邊的攻防對決將更多是戰術層麵的比武，恰好，這是陸一奇的剛強。

莫-拉蒂默是戍守調和員，與陸一奇是平起平坐的“二把手”，一樣附屬於主鍛練朗-普雷斯的下一級。

不是。

這就叫做三振出局。

最法則最完美的橄欖球傳球，應當是閃現梭子球狀況，保持程度狀況地高速運轉，扭轉速率保持穩定，確保傳球拋物線能夠得到手腕的精準節製，終究達到“指哪打哪”的結果。聯盟當中傳球準度最為超卓的無疑是新奧爾良聖徒的當家四分衛德魯-布裡斯（Drew-Brees）。

在職業聯盟，如此體例很難見效，因為對方的角衛不會留下外接辦太多單挑機遇，並且套路一旦被看破反而能夠讓敵手搶占先機；但在NCAA卻又是彆的一個故事。