石介的手中拿著一本書，衣服很皺，看起來像是經曆了一場鬥爭普通。

“傻了吧你，黌舍說要公佈寶藏線索，如果隻在文明部發放資訊，那豈不是自找擁堵。”高也笑中帶著對勁，“全部黌舍資訊發放地點足足有5處，能拿到線索動靜的可不止你一個。”

“不但獨一事理，另有成果呢。你們看這個語文線索……李清照是當代聞名詞人，黌舍和她有關的處所隻要圖書館。以是這一個提示，說的就是圖書館。我們隻要去圖書館找到放李清照作品的專櫃……新的線索，必然就夾在某本書內裡！”石介彷彿一個大偵察，直擊終究目標。

“問到了，問到了……”

不愧是黌舍，發放的寶藏線索，都是以題目標情勢呈現的。石介放開的四張紙的頂端，彆離寫著數學題、語文題、英語題另有科學題的提示字樣。

“誰說我就錯了。我隻是冇有搶到合適的書，一書廚的書，指不定那本藏有新線索的，被誰拿到了手裡。”

但是等他看到高也的手裡也拿著一疊紙以後，頓時傻了眼：“高也，你如何能夠……”

“石介，你真的找到目標了啊。”森夏站起來，走到石介身邊主動問候。限於才氣，她解不開饒人的謎團，以是對於答案興趣頗豐。

“這一串如何解？”望著一串數字，幾人又犯了難。

“你這麼自傲的話……給我解釋解釋這個咋樣？”高也從本技藝中抽出一張紙，遞到石介麵前。

帶著證明本身猜想的對峙，石介直奔圖書館去。

踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫……高也當即揮手，將其他三人喊到了一起。

“嘗試樓！”其他三人同時給出結論。

高也拉著森夏，也坐到了草地上，享用著春季陽光灑在身上，帶來溫馨暖和的感受。

“不可。”石介跳出來反對，“你們光拿到線索動靜有甚麼用，得解出來真正拿到線索纔算數，懂嗎？我可奉告你們，我已經在來的路上，解出此中一條線索了。”

石介整小我泄了氣：“那……那光一個線索冇法解釋，不能證明我的解讀就是錯的啊。你如果不信，那就在這兒等著，待我從圖書館班師，定要用新的線索閃瞎高也你的眼睛。”

四小我一起行動。

“如何樣高也，現在曉得石介大才子的短長了吧。”石介放聲大笑，“冇乾係冇乾係，不過是0:1臨時掉隊罷了，你以後再儘力，另有追上我的機遇的。”

白鷺中學高中部有7幢大樓，除了課堂是遵循班級編號，其他大樓都是遵循“樓層+房間”的挨次，給每個屋子排上門號以便利辦理。現在這些數字，確切像極了房間號。

“我們去嘗試樓。”高也一馬搶先。

“你請了外援，算甚麼本領。”石介抗議不公允合作。

石介苦笑著，將手中的書遞給森夏：“我想到的東西，冇想到全校有那麼多人已經想到了。我達到圖書館以後，發明堵得底子冇法進人。我好不輕易才擠出來，卻已經底子冇的選，放李清照的書架空空一片，隻餘下這一本《中國當代文論選讀》。可惜的是，我在來的路上已經翻過，內裡底子嗎冇有埋冇玄機。”

石介仍然不肯承認本身材例有錯，那樣跟承認本身是笨伯冇甚麼不同，他寧死也而不肯意被森夏當作一個笨伯。他也不會去找幫手……因為他是全校公認才子，要靠找幫手來處理語文題目，這類丟麵子的事情他石介做不來。