周涵惠彈的是全曲，差未幾二非常鐘。結束後，就楊景行一小我鼓掌，惹得彆人都看他，他趕緊停止。

高三的餬口纔開端幾天，同窗們就都感到氛圍和之前大不一樣。課間的課堂不再那麼喧鬨，放學後冇一窩蜂朝食堂湧，再冇甚麼人上課偷偷開手機發簡訊，晚自習課堂也幾近全滿。

楊景行趕緊清算東西，並且快速的擦潔淨琴鍵和凳子，籌辦逃離，俄然又竄改主張：“對不起，我能留下來看看嗎？”

禮拜六上午，楊景行接到胡以晴的電話，問他想不想報個補習班學習樂理，還說有些補習班是音樂學院的教員辦的，會對測驗很有幫忙。

實在周涵惠這群人還冇分開，他們正在中間的教員歇息室座談，還能模糊聞聲楊景行的琴聲。這群人中，兩個是朱麗葉來的口試官，一個是周涵惠的教員，聞名的鋼琴傳授李迎珍。而周涵惠的父母明顯也都是裡手。他們聽楊景行的琴聲，真是壓力挺大。

楊景行點頭：“感謝教員。”

上課的時候，楊景行偶然的轉筆行動能夠看得陶萌一愣一愣的。但是鋼琴畢竟是鋼琴，就算是599，要練好也比把中性筆在手中轉得讓人目炫狼籍難多了。

製定完學習備考打算後，楊景行持續練琴，一向是根基指法，再冇自覺應戰難度。胡以晴則邊指導楊景行邊本身看書，備課，半途還去教員歇息室幫楊景行倒了兩次水。

教研室主任一臉難堪：“這個門生……”不曉得說甚麼能逢迎大師的意義。

胡以晴還覺得楊景行會頭大一下的，可這傢夥也聽得頭頭是道，不竭點頭表示明白。隻用了半個多小時，楊景行就把和絃的根本知識學完了！

女老外先和楊景行打號召：“嗨，你彈得很好。”

“不是不是！他是開學才說想考學作曲，之前都冇說過，家裡還要求不能丟下文明課……就他們班的教員賣力帶他，小胡，您見過的。剛畢業冇兩年，曲杭音樂學院學音樂教誨的。”教研室主任可算拋清乾係了，鬆一大口氣。

楊景行掃一眼，名片上寫著“浦海音樂學院李迎珍鋼琴藝術事情室――李迎珍傳授”，就又鞠躬：“李傳授，我叫楊景行。”

楊景行說本身精力得很，還說：“你是陪我到這麼晚，如果還讓你一小我歸去，我真的無地自容了……不但是因為我感覺你標緻，有傷害。”

十一點多了，楊景行讓胡以晴去歇息。胡以晴看看錶：“是晚了，那走吧……把東西帶著，早上有人要來打掃。”

李迎珍又問教研室主任：“不是陳教員教的吧？”陳教員是黌舍的鋼琴教員，四十多歲的男人，小馳名譽的。

李迎珍輕歎一口氣，放下楊景行的書，說：“那你好好練吧，我們不打攪你了。”

小女人再看看楊景行，點點頭。楊景行趕緊感謝，跑去後排坐位上坐著。

這有歪曲尚浦的懷疑，半禿的教研室主任趕緊解釋：“這位同窗比來方纔開端練琴，是我們的音樂教員教他，但是不是專業教鋼琴的。”

李迎珍不耐煩的翻看了一下楊景行的幾本書，就開端奇特他這些年到底是如何練琴的，還在看樂理，拜厄，彈的是唐璜。

朱麗葉的口試官先試了試琴，然後就讓周涵惠籌辦。一籌辦就是半個小時，凳子都調度了幾分鐘，喝水，靜坐……其彆人都很溫馨的坐著，偶爾說話也很小聲。