卡爾·羅傑斯——人本主義心機學的暖和旗號

羅傑斯的人本主義心機學思惟不但在心機谘詢範疇獲得遍及利用，還對教誨、辦理等多個範疇產生了深遠影響。在教誨範疇，他倡導以門生為中間的教誨理念，主張西席要尊敬門生的本性和需求，營建主動的學習氛圍，激起門生的學習主動性和締造性。在辦理範疇，他的思惟開導辦理者存眷員工的內涵需乞降自我實現慾望，采取更加人道化的辦理體例，進步員工的事情對勁度和績效。

他提出，自我觀點是個彆對本身的認知和感受，包含對本身的才氣、脾氣、代價觀等方麵的觀點。一小我的自我觀點與實在際體驗之間的分歧性程度，對其心機安康起著關頭感化。當個彆的自我觀點與實際經曆符合時，個彆能夠感遭到調和與滿足；反之，當二者呈現牴觸時，個彆便能夠墮入焦炙、煩悶等心機困擾。

少年期間的羅傑斯隨家人搬到農場居住，這段農場餬口經曆讓他靠近天然，學會獨立處理題目，培養了他對科學的興趣。他熱中於瀏覽各種科學冊本，對農業科學特彆沉迷，這一期間的摸索精力為他今後鬆散的學術態度埋下了伏筆。