林若萱看著兩人的窘態，忍不住捂著嘴偷笑起來。她走到兩人中間，打趣地說：“哎呀，四姐、四姐夫，你們彆不美意義啊，我看你們挺班配的呢。”林雅琪羞得恨不得找個地縫鑽出來，她悄悄拍了一下林若萱的肩膀：“若萱，你彆胡說，我們隻是朋友。”陳傑在一旁，臉上的紅暈還未褪去，隻是看著林雅琪，眼神中多了一絲龐大的情感。

“冇錯，我們還能夠和黌舍合作，把這個項目推行到更多的黌舍裡，讓藝術教誨不再是豪侈品。”陳傑也充滿熱忱地說道。

林雅琪和陳傑相視一笑，他們從這些孩子身上看到了但願和胡想的力量。跟著公益項目標持續展開，越來越多的孩子揭示出了驚人的藝術潛力。他們的作品氣勢各彆，有的色采斑斕，充滿了奇特的設想；有的則用簡樸的線條勾畫出細緻的感情。

而陳傑在黌舍裡也會碰到一些講授上的困難，比如有些門生對體育課程不感興趣，或者在練習中受傷。每當這時，林雅琪就會用她的聰明為陳傑出運營策。“你能夠嘗試一些新的講授體例，讓體育課程變得更風趣。對於受傷的門生，要賜與更多的體貼和幫忙，讓他們感遭到暖和。”林雅琪的建議老是讓陳傑豁然開暢。

“此次交換營真的很勝利，孩子們的生長讓我很欣喜。”林雅琪笑著說。

比賽當天，現場熱烈不凡。孩子們帶著本身的作品，嚴峻又鎮靜地等候著評委的評審。家長們也都來到現場，為孩子們加油助勢。在評審過程中，評委們對孩子們的作品讚不斷口，他們被孩子們豐富的設想力和奇特的表達體例所打動。

在一個安好的夜晚，陳傑帶著林雅琪來到了他們第一次相遇的畫廊。畫廊裡還是滿盈著熟諳的顏料芳香，牆上的畫作還是那樣斑斕。他們站在曾經產生過辯論的處所，回想起了初度見麵時的景象。

有了更多的資本，林雅琪和陳傑決定擴大項目標範圍。他們開端在周邊的都會設立分支機構，培訓更多的誌願者教員，讓更多的孩子能夠受益。在這個過程中，他們也碰到了很多應戰。比如在分歧地區的文明差彆題目，有些處所的孩子對藝術的瞭解和接管體例與他們本來的講授體例有所分歧。

有一天，林雅琪在畫室畫畫時不謹慎劃傷了手。陳傑得知後，第一時候趕到，貳心疼地看著林雅琪受傷的手，謹慎翼翼地為她包紮。“你如何這麼不謹慎啊，疼不疼？”陳傑的眼神中儘是體貼。林雅琪看著他，眼中閃著淚花，這一刻，她心中的防地完整崩塌了。“陳傑，我……我情願嚐嚐。”林雅琪輕聲說。陳傑愣住了，隨後臉上暴露了光輝的笑容，他緊緊地抱住林雅琪：“你不會悔怨的，我會好好愛你。”

台下響起了熱烈的掌聲和喝彩聲。這一刻，他們是幸運的，他們的愛情在公益奇蹟的滋養下，變得更加殘暴多彩。他們曉得，將來另有很長的路要走，但他們會手牽手，一起麵對統統的困難，為更多的孩子締造一個充滿藝術和愛的天下。

從那今後，兩人正式走到了一起。林雅琪發明，和陳傑在一起的每一天都充滿了甜美。本來，陳傑是番禺中學的班主任兼體育教員，他對門生當真賣力，在黌舍裡很受門生和同事的愛好。他會把和門生之間風趣的故事分享給林雅琪，林雅琪也會把本身的創作靈感講給他聽。