然後刷刷的一排叉叉打到底，好不輕易看到填空題，更是氣的有些渾身顫抖，無他，因為這份卷子的前三道填空題上頭竟然寫著，“不如何會，也不想寫。”

“沙沙沙~”一時候，全部辦公區裡都溫馨了下來，隻要鋼筆修改試卷的刷刷聲。

“冇！”老魔壓著內心的迷惑，持續分選著試卷，可鬼使神差的又將李青的試卷塞入優良學子的那一疊。

“那有甚麼難的，你們看，這孩子第七道挑選題選的D，但是D中間有一筆悄悄帶過的虛線，硬要挑刺的話，也能夠說他選的是B嘛。”一個教員感覺如許的學習態度毫不能放縱，這好半天賦從試捲上找了個不是弊端的弊端。

“是啊，”老魔把卷子平清算了一下，然後放在桌子上，“就是時候短了點，剛纔我抽了幾份看了下，好多人最後的解答題還空了幾道呢。”

可半途一個教員卻迷惑了，“這試卷挺好的啊？”

大夥一聽這動靜，頓時紛繁將迷惑的目光伸了過來。

“這不是剛纔例會上被通報表揚，還被評為市級三好門生的那孩子嗎？”一個教員脫口而出，不過很快又補了一句，“不過這孩子的學習態度有題目，都敢來戲耍教員了。”

等幾個教員把試卷都分好以後，那疊差生的就交給其他冇有插手測驗的班級教員修改，而這些優良門生的試卷，則由四個班的教員一起修改，不過為了避嫌，每個班的試卷都交給其他班教員來閱卷。

陳文靜一邊改卷，一邊不住的點著頭，看來這一年理科班的門生還不錯，好幾小我填空和挑選題都在精確率百分之九十以上，合法她懷著鎮靜的表情持續拿起一份卷子的時候，神采就是一變。

但李青曾經成績那麼優良，到了高二卻自暴自棄玩起了講堂打盹，這纔是最讓他痛心疾首的，以是每次李青在他的課上打盹啥的，他都要管，就是想激起這孩子學習的慾望，可惜，一再的絕望到明天，他就隻剩下絕望了。

“如許的門生太可愛了。”其他圍上來的教員也紛繁指責著。

這下輪到其彆人傻眼了！這是乾嗎？

“不對啊，我剛纔看前麵的解答題，全對了啊！”那喝采的教員也傻眼了，從速就把試卷給翻了一麵。

“就是，學習成績好，但是也用錯了處所，這態度較著就有題目。”

而理科一班畢竟是全校最好的理科班級，加上其他三個快班，等高考了，幾近統統的重本門生都會出自這裡，