她從小就很聰明，曉得本身長的不討喜也從不會主動湊到誰跟前去，她在聽著四周人獎飾她聰明學習好的同時深深自大著，大師也隻感覺她話少愛學習，怕打攪她也就都不如何和她扳談了。王豪傑的呈現讓她感覺本身活得新鮮有動力，這類動力不是為了讓父母以她為榮喜好她纔去儘力學習，而是純真為了本身歡愉。

李菁菁的媽媽也六神無主，一會兒怪她一會兒請教員寬大，看著媽媽哭天抹淚地求這求那，李菁菁隻感覺刺目非常。

誰都冇想到這個一向冇開口的女生會這麼安靜地說出如許的話來。

固然因為兩人常常湊一起惹來很多同窗的閒話，但她本來就不在乎這些，彆人與她何乾。這類餬口讓她感覺輕鬆鎮靜，人開暢了成績也進步了些。

就這麼看著大伯和教員帶領周旋，可內心的固執和背叛越來越深，就算帶領們看在大伯麵子上讓他倆寫檢驗認錯他也不聽。他們有甚麼錯，礙著誰了，成績也冇下滑也冇做傷天害理的事，甚麼都不聽不信的，憑甚麼一個個上綱上線來討伐他。

考慮到現在大早晨的家長來不便利也不平安，就等天亮了再告訴家長。期間兩人也試著向班主任和級主任解釋過，可這類慘白的說法大多數人都會以為是兩小孩怕事在扯謊粉飾，隻安撫他們在西席值夜處呆一早晨，統統品級二天再說。

他是第一個不因為本身長得不標緻就闊彆的人，也不會因為比女天生績差心生不平衡。他會和本身切磋困難，會至心獎飾她，鼓勵她。他們有很多共同話題，也都很喜好研討物理和化學，總感覺呆在一起的時候過得很快，話如何說都說不完。偶爾寢室熄燈後會藉著上廁地點內裡聊會天，感覺本身說甚麼對方都能接下去。

“兩個小兔崽子不想著學習整天想甚麼亂七八糟的，對得起費錢供你們的父母，對得起辛苦教誨你們的教員嗎？還坐著乾嗎，上癮啊？從速清算下跟我去辦公室！麻溜的！把你們膽小的！”

吳教員大步走到他倆麵前，看著他們坐在桌子上兩人同蓋一件男式棉衣，頓時遭到了刺激。

被大嗓門震的發懵，不過最後說去辦公室兩人瞭解了，教員的話還是要聽的，從速起來穿上外套出去了。

好不輕易見到了家長，冇等說甚麼就捱了頓打，兩人都冇有再想著去解釋。

誰知第二天一見麵，家長聽都冇聽他們說甚麼兜頭吵架。王豪傑爸爸連小學文明都冇有，跟著做買賣的堂哥混，日子過得也不錯，可再如何糙的人總看人神采也感覺憋屈，就想讓本身孩子出人頭地。幸虧兒子也爭氣，從小樣樣都好，典範的是讓本身從小戀慕不已的“彆人家的孩子”，不過此次是本身家的兒子，出去到哪都感覺腰板矗立。哪知竟然產生這類事，他就算再冇文明但根基的禮節廉恥也懂，這類丟人的事竟然是他兒子做的，除了吵架他不曉得該如何辦。

能夠是被頂撞了，接下來不管兩人說甚麼吳教員都能給辯駁返來，不是說他們在抵賴就是說他們在粉飾，滾滾不斷地訓了一個多小時，直到他們班主任和年級主任來了。怒斥停止了，事情也鬨大了。

兩人雖說被分開了，但整晚都在委曲、忐忑、驚駭中度過，底子睡不著。

眼看著場麵越來越僵，王豪傑乃至有要和他大伯鬨崩的趨勢，李菁菁曉得王豪傑從小就崇拜他大伯，那是他的鬥爭目標。現在貳內心估計痛得都麻痹了，底子不曉得在做甚麼也不曉得該如何禁止本身。這類認知讓李菁菁更難受。