他們看到有的門生穿戴風衣，帶著帽子，誰都不睬睬，一臉的無所謂，就那樣進了課堂，也不當真聽課，美滿是一副壞門生的模樣。

因而，那些門生就去找一本叫做《麥田裡的守望者》的小說，一看就沉迷了出來。

這類狀況在紐約的中學較為常見，其他地區也有。

普利策獎分為兩類，訊息類和創作類，訊息類的獲獎者可以是任何國籍，但是獲獎條目必須在美國週報或日報上頒發，創作類的獲得者必須是美國百姓。

這或許就是芳華期的背叛。

新年疇昔，新的學期開端，門生們返回了校園。

這群青少年們胡想著長大，又驚駭長大。

就算是大學裡一樣有近似的景象，隻是冇有人統計，也冇有人存眷到這類仿照秀。

遵循雜誌社從中國獲得的動靜，他們籌辦派出記者采訪北洋軍閥的實際統治者吳佩浮。

並且，林子軒是在美國文學界極具影響力的中國人，信賴美國讀者更喜好林子軒，如許能夠增加雜誌的銷量。

現在好口碑從黌舍裡傳了出來，小說的銷量直線上升，《麥田裡的守望者》成為了一本征象級的小說，各種文學批評也新奇出爐。

出版社隻好重印，五萬冊收回去。還是滿足不了需求，冇體例，持續加印吧。

有批評家以為這本小說教壞了門生，配角滿嘴臟話，餬口冇有目標，不該該讓青少年打仗這類頹廢的文學。

遵循美國青少年的數量預算，這本小說的銷量能夠會破百萬。

它寫出了青少年的心聲。

懷著獵奇，黌舍的教員把小說找來看了看，教員比門生們更明白。這本小說寫出了青少年的蒼茫和躁動，氣憤和焦炙。

不消出版社鼓吹。一些記者和文學批評家都重視到了這類變態。

出版社的感受更詭異，本來不被看好的小說，剛出版的時候銷量也不好，也就一萬冊的模樣，彆說脫銷書，連淺顯冊本的銷量都冇有。

美國粹校的假期和中國分歧。∈↗，

林子軒在美國文壇小馳名譽，他的《亂世才子》能夠說是淺顯文學的佳構，如果他是美國人，或許已經獲得了普利策小說獎。

他們的暑假普通是從聖誕節的前兩週開端，到一月初結束，假期為三殷勤五週不等，每個黌舍不太一樣，但都大同小異。

隻是他們對一名中國人寫出反應美國實際社會的小說不能放心。

當初，《麥田裡的守望者》是以《亂世才子》作者新作的噱頭停止營銷的，不得不說，這類營銷體例起到了惡感化。

最讓他們驚奇的是，這本小說是一名中國人寫的。

他們從各種渠道體味到，《麥田裡的守望者》的讀者大多是青少年，也有大門生，已經在中學裡構成了一股潮流。

當然，他們並冇有放棄吳佩浮。