在這個年代，背書是學習中一項首要的事情，很多大學問家對一些典範著作都能背誦如流，碰到一個題目，立即就能滾滾不斷的講出出處。

這時候的門生較為大膽，有門生不信賴，拿過《紅樓夢》隨便翻開一頁，請林子軒持續倒著背誦。

在後代，有了電腦，能夠隨時在網上檢察，也冇有人去背書了，對很多知識都是不求甚解，這或許就是中國很難再出國粹大師的啟事之一。

看到林子軒的行動，台下的門生和傳授都莫名其妙，連絡主任都不曉得林子軒要做甚麼。

阿誰門生也不怯場，翻開《紅樓夢》，說了一個二百三十四頁。

最後，文學係主任不得不站出來禁止門生們，不然這課就冇法上了。

“紅門生長到現在能夠分為兩個階段，在1921年之前的是舊紅學，1921年以後的是新紅學。”林子軒不容置疑的說道。

讓門生們更加吃驚的事情產生了，此次林子軒是在倒著背，從最後一個字一嚮往前，還是一個字不差。

這是商務印書館最新出版的《紅樓夢》。

何況他也冇有那麼大的本領，他目前獲得的成績都是抄襲後代的服從，本身本身才疏學淺，學問是需求時候堆集的。

1926年的一天，章係琛、錢軍陶和鄭震鐸等人在說話之間，談到沈燕冰會背《紅樓夢》，鄭震鐸如何也不信賴。

這不但是影象力的題目，另有對文章的深切瞭解。

世人膛目結舌。

當底下的門生弄明白林子軒在做甚麼的時候，頓時顫動了。

梁時秋上課，黑板上從不寫一字，他說：我不肯吃粉筆灰。

林子軒環顧一週，看到另有幾位複旦大學的傳授坐在前麵，想必是來聽他程度如何的。

如果過分出風頭，被人拆穿的話就英名儘喪了。

“好吧，上麵開端講課，我要講的是《紅樓夢》，或者叫做紅學。”林子軒拿起粉筆，在黑板上寫下了三個詞。

因而，幾人打賭，請沈燕冰喝酒。

彆離是“1921年”、“舊紅學”和“新紅學”。

今後，紅學翻開了全新的一頁。

背誦結束，林子軒讓那位門生再選一頁，那位門生選了五百一十二頁。

不過這一次到複旦大學上課，林子軒籌辦小小的出一次風頭。

這個觀點很輕易瞭解，門生們被鎮住了，都冇有定見。

林子軒對成為青年人的魁首和導師的興趣不大，那樣的話太有壓力了，他能夠會失眠。

他們的氣勢林子軒學不來，不過他要有本身的氣勢，才氣鎮住這些複旦大學的才子們。

民國期間的大學能夠說是國粹大師雲集，隨便一個名字在後代都被無數人追捧，他們上課的體例也是各有特性。

遵循後代的說話，這就是本性。

不過，正著背誦和倒背的難度不成同日而語，正著背誦能夠通過對小說的瞭解來影象，倒背磨練的就不但僅是影象力和瞭解力了。