幾人的說話漸漸漸入佳境，兩人也不站著了在王子安表示下找了椅子坐下，聊了一會兒那校長不自禁對王子安恭維起來，拿起了桌頭一本書：“大帥這本《赤腳大夫行醫手冊》的刊發對我們村落醫療扶植功不成冇，就連門生下去行醫碰到難點也會用這上麵的土方，的的確確做到了因地製宜，就此一項也可說大帥功德無量。”

“黌舍的政治教誨如何？”王子安坐在椅子上問著麵前恭恭敬敬站著的校長和政教處主任。

“哦，你還用過步槍？哪種型號？”

桌子上有幾份檔案，王子安拿起來看了幾眼昂首問向中醫世家出身的校長：“門生每天的炊事如何？營養跟得上高強度學習與練習的耗損麼？”

“回大帥。”說話的是政教處主任，比起校長來他纔是專業人士：“團體而言還算不錯，我們總會在不經意間把大帥這幾年所做的各項親民政策加以鼓吹，非常讓很多門生崇拜。隻是…”

一行人隨便扳談著，場上的門生對此早已風俗，當真完成著教官佈下的任務，他們每天都會鄙人午停止兩個課時的體育課，教員則是軍中退下的士官，練習起來也是有模有樣。

黌舍校長在此已經等了很長時候，見到王子安出來自是從速上前跟著，本來教誨司長王朝俊也想跟著一起來看看，不過被王子安擋了駕，打發到新建立的高檔產業書院去了。現在山東教誨生長閃現出井噴的趨勢，除了各地鄉紳主動投身於教誨扶植，省府也在主動整合重組各種專門黌舍與高檔書院。

“是，門生受教。”

“明天所講內容就是這些，離下課另有一會兒，有不懂的題目各位同窗能夠提出來。”王子安擦掉黑板上的內容說道，他冇有教案，所講也隻是事前看下冊本然後即興闡揚，以是黑板內容顯得有些混亂。並且他對門生的要求非常嚴格，台下聽講的人必須儘快把黑板上的知識做好條記，不然過期不候，門生倒也聽話―他們可不敢在都督的課上有任何的鬆弛。

“用過民兵排的馬蒂尼，門生家在鄉村，回家時曾跟村裡民兵比試過槍法。”那人大聲答覆。

“黌舍初建，前提都還很艱苦，根本設施與師資力量都不敷，但這隻是臨時的，今後隻能夠越來越好，但願你們能降服困難，化艱苦為動力，給省府運送出更多的人才。”王子安很有氣勢的一揮手。

汽槍一經推出便遭到好評，造價便宜，槍彈好買，能力又不大，就算誤傷也根基不成能把人打死，恰好給門生和冇槍使的民兵用，乃至於看家護院也能夠。並且有很多的公營工廠主認識到今後也要求定製，他們手裡的護廠隊跟公家的護廠隊可分歧，冇有熱兵器存在，王子安也不放心給他們，一向是木棒當家，現在有了這東西足能夠武裝起來對抗黑惡權勢―王子安還冇能把彆的三道的黑社會斷根結束，而他們也是欺詐各地廠礦的主力軍。

“冇了。”魯憲民一臉思慮狀坐下，他中直接著有人舉手被王子安表示起來發問：“教員，現在有哪些國度能夠實施大範圍的化學作戰？”

李玉楷已經帶人歸去，他的事情非常慌亂，除了措置政務外還要跟袁大總統安插的各位釘子作鬥爭，自是不能跟專門來此上課和考查的王子安比擬。