張昭神情安靜，看不出任何端倪，對院門前來看熱烈的墨客點點頭，再對長隨點點頭，“走吧。”

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餘夫子看著麵前矗立、俊朗的青年，心中不喜。拿著茶碗喝茶。

餘夫子的貼身長隨天然不是門口的秋哥兒。不然，哪有外出時還將秋哥兒留在書院裡看門？這名約十歲的書童小葉纔是其長隨。

餘夫子看張昭一眼，神情微微不快。但他並非強勢的脾氣。不然不會致仕還是六品工部主事。

張昭在明理書院讀書多年，他固然冇有特彆的存眷，但還是眼熟、熟諳。張昭明天求見，說要“進獻一物給徐朗中，以求彌補他當日之錯。”

這話實在有點“安撫”張昭的意義。徐郎中和其族弟徐縣令並不會悠長的在京中為官。但是李閣老呢？李家是京師本地大族。

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徐貴於弘治六年高中，二甲進士。固然冇有通過館選成為庶吉人，但短短七年時候，從正七品的宦海菜鳥，就升為正五品的戶部郎中，連升4級，這類升遷速率莫非還不能申明題目嗎？

張昭眼中鋒利的眼神一閃。很較著，餘夫子底子冇把他經心籌辦的“東西”當回事。

你還是歸去吧。徐充遂今後必定要出京為官，他的族弟也不會一向待在縣中。你還年青，今後再做計算吧。”

明理書院的門生三十多人，積年來真正通過府試的童生也就七八人罷了。

書房中，餘夫子餘籍手裡正拿著張昭寫的幾頁紙張翻看，忍不住的讚歎。

“我曉得了，你先歸去吧。”

張昭彷彿並冇瞥見餘夫子的“情感”，問好後，從袖袋裡取出一捲紙，這是他連日來寫就的，走上前呈送給餘夫子，“門生剋日偶得一種統計法，請先生一觀。”

他隻需求翻到最後一頁，一眼看去，就曉得書院那種開消是大頭，阿誰處所能夠改良。這類統計法。徐郎中必定會心動。而所帶來的回報也會很豐厚。

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一個童生能有甚麼東西？說到底，還是要求他出麵討情。而他，如何能對李閣老的高足有這影響力？

這件事底子不是張昭想的那樣。要說徐貴當日有多活力，那可真一定。但是，他必必要做給外人看！不然，言論會對其非常倒黴。

餘夫子微微皺眉，半響，悄悄的點頭，“你去吧！”可惜了啊，這份功績還真抹不掉張昭的。

他和餘夫子的對答，有點用力過猛了。但是，誰又想到餘夫子是這麼個態度呢？

當然，他研討太小張昭腦中餘夫子的事蹟、脾氣、處境，他有八成的掌控餘夫子會把東西遞到徐郎中手中。

正房三間屋子聯通，正中是客堂，東麵是寢室，西麵是書房。張昭出來時，餘夫子正在書桌坐著。他約六十多歲，身形清臒，頜下有著長鬚。

張昭拱拱手，道：“門生就住在青龍鎮中等待先生動靜。”說罷，分開小院。

張昭走進小廳中。

“先生，徐郎中在戶部做事，每日打仗的都是各種數據，如果能夠將數據歸納，分門彆類的閃現給上官，必得重用。門生進獻的就是這類統計之法。好與不好，還望先生給徐郎中一觀。成果吵嘴，門生都情願承擔。”