這個訓導看到了鄭勳睿的文章，震驚的神情是難以粉飾的，這篇文章的功底，遠遠超出了他的程度，能夠說如許的文章在殿試上麵，也是要激發震驚的。

王鐸的臉上暴露了詫異的神情。

知縣大人宣佈考題的時候，鄭勳睿捕獲到了教諭先生的臉部神采，教諭先生的臉上抽搐了一下，但很快規複了普通。

鄭勳睿的坐位在第六排的第一個，也就是第五十一名考生，這個位置提及來也是不錯的，如果文章寫的好，一樣能夠獲得正視。

王鐸微微皺了皺眉，他模糊想到了，這個鄭勳睿，彷彿出自於王謝望族，乃是滎陽鄭氏家屬的傳人，不疇昔年彷彿是被消弭婚約了，在秦淮河也惹出了一些事情，就是如許的一個考生，莫非能夠寫出來甚麼樣的驚天之作。

進入縣學的時候，鄭勳睿非常平靜，乃至囑托等待在內裡的鄭福貴，不要焦急。

坐好以後，鄭勳睿很快感遭到不普通的目光，那是教諭先生的目光，這目光內裡包含著希冀，也包含著一絲絲的無法。

嗚呼，我大明立乎本日，以指疇昔，唐虞三代，如何之治郅，秦皇漢武，如何之雄傑，漢唐來之筆墨，如何之隆盛。。。

但測驗就是如許，越是看似簡樸的題目，測驗的難度越大，因為要從這些典範名句當中闡收回來其他的事理，難度太大了，不曉得有多少的聖賢，已經做過無數的闡發和分解，該說的全數都說了，要求這些插手縣試的學子貫穿出來新的事理，幾近是不成能的事情。

發明瞭上好的文章，教諭先生天然是要給知縣大人稟報的，這關乎到江寧縣的名譽，一旦有江寧縣呈現了不普通的人才，不但僅是考生小我的高傲，也是縣衙、知縣乃至於全縣的高傲，學風騷行的南邊，在縣試上麵，也是各自較量的，看看誰更加的短長。

拿起桌上的名冊，對比以後，王鐸曉得了這個考生的名字，叫做鄭勳睿。