“我，爸你返來了？你，你如何不拍門……”

最後，方劑羽的目光逗留在全息模擬遊戲倉的先容欄。

多次嘗試以失利告終後，方劑羽放棄與將來條記本相同的好笑設法，轉而存眷七件可購物品的代價。

他們竟然也會到大課堂上課？這讓方劑羽有些不測，普通來講這類大課堂都是用來上大眾課、選修課的，要麼是幾個班坐在一起上課，要麼是同年級各院係的門生坐到一起上課。遵循銀大的老傳統，這類大課教員普通不會點名，也不會記曠課。按說，那幾個以曠課為榮以上課為恥的傢夥不會去聽大課纔對。

此次，將來條記本並冇有主動播放視頻，彈出的視窗烏黑一片，正中心有個淡紅色的播放按鈕，按鈕下方寫著阿拉伯數字“100”。

公然，這個圖標代表的服從是觀察將來，在支出必然命目標將來觀察指數後便能主動播放視頻。按照之前公交車事件的經曆，現在播放的視頻就是將來將產生的片段！

隻見講台上站著一名麵帶淺笑的女西席，正在利用PPT講課，她講課的體例很詼諧，內容也很風趣，時不時逗得台下同窗們哈哈大笑，再加上這位女西席不但聲線誘人，並且顏值極高，一顰一笑，傾城傾國，難怪能吸引到這麼多門生。

起首，七件可購物品中，隻要全息模擬遊戲倉分分歧配置和分歧代價，配置最為低端的遊戲倉售價獨一一千點將來觀察指數，而方劑羽的餘額是五百點，二者之間並冇有遙不成期的間隔。

“還差500點將來觀察指數……不曉得要如何獲得？”方劑羽封閉當前視窗後，又點擊眼睛圖標，將之前播放視頻的視窗彈出。

非論方劑羽如何嘗試，將來條記本始終冇有給出任何迴應。

兩隻手臂不竭往上撐，撐著撐著俄然就胡亂揮動起來。

方劑羽一邊怪叫，一邊觸電似的手舞足蹈，用尬舞來宣泄本身獲得奇遇的狂喜。

倒不是方劑羽冇出息，一心隻想著玩遊戲，而是目前看來全息模擬遊戲倉是最合適方劑羽的挑選。

七件物品無一例外，代價全都遠超方劑羽的將來觀察指數餘額。換言之，它們都是飛在天上的天鵝肉，看得著，吃不著。

不過，現在冇法采辦，不代表永久冇法采辦，方劑羽以為，既然竄改將來能夠獲得將來觀察指數，那麼今後遲早會有持續堆集的機遇。以是要提早做好籌辦，體味每一件將來物品的服從和性價比，以便以後做出最合適的挑選。

等鏡頭調轉到講台，方劑羽頓時明白了。

因為通過這個視頻，方劑羽考證了本身的猜想，使本身對將來條記本的體味更進一步，至於耗損掉的一百點察看指數，那是獲得經曆的需求本錢，冇甚麼好可惜的。

更不消提那枚能夠佩帶到手指上的鐳射兵器，百瓦級鐳射發射裝配竟然能縮小成一個戒指，這是甚麼觀點？方劑羽對走在前沿的觀點性國防兵器體味未幾，但他很必定，如許一枚戒指必然引發腥風血雨。

匹夫無罪，懷璧其罪，方劑羽曉得，在本身具有必然氣力之前，過早獲得這些將來物品一定會是功德，以是它們是起首解除的選項。

不知所謂的跳舞持續了半分鐘，直到方劑羽身後響起一個降落的中年男聲。

“阿羽，乾嗎呢？”

從遊戲倉的先容來看，其感化並不範圍於玩遊戲。以最低配置的遊戲倉舉例，其內置法度不但有僅供文娛的遊戲，另有效於熬煉技藝增加經曆的各種摹擬項目，能讓利用者在遊戲中學習如何鬥爭，如何利用槍械等等，乃至還能利用遊戲倉學習數理化――當然，這項服從不在方劑羽考慮的利用範圍以內，除非期末考鄰近，不然方劑羽底子不碰講義。