這句話裡透出來的資訊量有點大，恩？

“那你籌算如何辦啊？”司馬衷並冇有因為衛玠回絕了他的美意而不歡暢，他還沉浸在對衛玠的擔憂裡。

直至下午分開樂廣家，在回衛府的路上，衛玠才後知後覺的認識到：“為甚麼我有一種在麵對期末考的即視感？”

“我明天在朝上聽到了，他們想讓你太學。你去了，就是欺侮你；你不去，就會讓你祖父很難辦，想要鼎新官學的父皇也會很難堪。以是，你來給我當伴讀吧！我的伴讀那裡都不需求去，隻要在宮中陪我讀書就好。”

固然不管如何，身為太子的司馬衷都不成能被怠慢，但之前也不會有人用心的為司馬衷挑選更能烘托出他氣質的衣服（又或者是因為賈南風的審美真的不可），隻是把一堆看起來很高貴的東西堆砌在一起，毫無咀嚼可言，導致司馬衷總給人一種哪怕穿上龍袍也不像太子的錯覺。

但是，衛玠也是在過後才從拓跋六修口中曉得，伴讀這個詞，始自於宋朝。

咳，但實在，蠻好瞭解的。司馬衷固然本身學不出來古板的知識，卻也是曉得不能打攪到想要主動進取的小火伴的。以是，當他想要來找衛玠玩的時候，他就會參考不曉得從那裡學來的奇特做法——等在樂廣家門外，直至衛玠放學了再一起玩。

轉移重視力甚麼的對司馬衷冇用，但是用演戲來利誘，卻總能達到結果。

衛玠睜大眼睛，不成思議的看著司馬衷：“這是您本身想出來的？”

因為司馬衷為他考慮了這麼多，他天然也要為司馬衷考慮。三十多歲的太子好學愛讀書，這冇錯；但三十多歲的太子還需求一個伴讀，這就很奇特了，特彆是伴讀隻要十二歲。哪怕是在當代，說或人三十多歲了還和一個小門生一起上學，也必定會有人恥笑他是不是腦筋有題目，不是嗎？

“結束的有點早啊。”衛玠假裝本身在自言自語，實則是在給拓跋六修信號，去看看到底產生了甚麼。

這很像在校門口等著接孩子回家的家長，也很像……偶像劇中等候女主放學的霸道總裁or校園扛把子。

司馬衷對當漢武帝也很上癮，普通衛玠這麼問，他都不會挑選換彆的腳本。

拓跋六修看了看還跟在衛玠身邊，對此一無所知的傻太子，他不喜幸虧他不在的時候衛玠身邊另有喜好衛玠喜好到會對衛玠兩眼冒星的人，但是，當他的愛好和衛玠的所求被擺在一起時，拓跋六修還是會毫不躊躇的挑選衛玠。

衛玠比來正在和司馬衷cosplay漢武大帝，不是衛玠已經膽量大到敢攛掇太子假扮天子，而是晉武帝親點的戲，此中對兒子所暗含的希冀不言而喻。

連站姿都是一毛一樣的倚牆而立。那身正麵看上去仙氣飄飄的素色深衣，背後實在已經有了一道很較著的灰塵印子。

可他呢？挪動度娘。這絕逼不是談愛情的精確姿式啊！

衛玠冇重視到拓跋六修的黑臉，和來自內心的嘶吼。好吧，哪怕重視到了，衛玠大抵也很難發明如許的拓跋六修和以往沉默寡言的他有甚麼辨彆。衛玠此時正忙著安撫司馬衷，他有一招禁止司馬衷再碎碎唸的體例，百試百靈：“明天我冇有功課要做，我們能夠玩很長時候，你想持續演前次的劇情，還是換個新故事？”