說對峙也有點過，因為隻要明月一小我表情不爽，而宋鐵剛則腆著一張臉，笑嘻嘻地看著明月。

不消想也曉得宋鐵剛又肇事了。

宋鐵剛頓時傻眼了，他伸開嘴，囁嚅著說：“我……我……”

宋鐵剛撓撓頭，剛想說話，門卻咣噹一響，被人推開。

她回到宿舍，拿了一袋子零食，又到夥房把中午煮好的餃子用潔淨的籠布包了，給郭校長留了個條，才關上大門，走出黌舍。

明月搖點頭，“這如何能是您一小我的錯呢？是他們，冇有這個認識。”

董曉東搬個小板凳，坐門口看熱烈。

“那你也不消來了。”明月鬆開她的手，表示宋鐵剛能夠走了。

明月烏黑的眼眸裡閃現出一抹火光，她壓抑著肝火，沉聲說道：“下週一我要見到你的家長，如果不來，你也不消來上課了。”

轉信台。

“關山，你受傷了？”

“宋鐵剛，你又想跑？”

“嘿嘿……嘿嘿……我腳癢了，磨磨。”他有一肚子千奇百怪的來由。

郭校長低頭沉默了約莫四五秒的風景，方昂首，看著明月，誠懇報歉：“是我錯了。我平常對他們要求不嚴格，和娃娃們冇乾係。”

她實在很活力，因為不睬解這些山區的家長，對孩子的教誨一點都不正視，他們以為孩子吃得飽穿得暖，再識倆字就充足了。把黌舍當作大托兒所，把孩子寄養在這裡，對學習環境，對測驗成績不聞不問，等孩子大了，考不上高中早早停學，就讓孩子返來反覆祖輩父輩的運氣，一代一代，就如許悲劇性的循環下去。

明月發了一通脾氣，也冇感覺有多舒坦，反而心口處堵堵的，在院子裡站了好一陣子，才感覺舒暢一些。

不滿歸不滿，董曉東還是極其佩服關山的。

郭校長是真的過意不去，明月明天的事情量是他的兩倍，下午還替了他一節課。

就轉頭的工夫，他的手肘不謹慎撞到關山擱在窗台的迷彩服。

他顧不上笑了，扭過甚，求救似的望向郭校長。

比方現在，他做個簡樸的俯臥撐也能玩出花來。嫌雙臂起升活動太有趣，就做單手撐地的，並且擺佈轉換，看得董曉東眼睛都直了。

壞情感總要有個宣泄口，現在郭校長就是她的出氣筒。

“謝特――”他嘟囔著拾起來，正要把衣服放歸去，行動卻猛地一僵，神采也跟著變了。

明月正惱著他，一看他這賴樣兒更加活力。

她在扯謊。

撞上明月格外峻厲的目光，他顫抖了一下，從速改口說淺顯話：“我……我爺來不了。”

“我現在送他們歸去，你也早點歇著。”郭校長說完感覺氛圍不對，貳內心模糊掠過一絲不安，然後就看到三尺講台上，明月正和宋鐵剛針尖對麥芒的對峙著。

以是，山區教誨老是滯後，老是跟不上期間生長的趨勢。說白了，人的題目纔是形成這一征象的最首要的啟事。

他放緩腳步走疇昔，低聲問明月：“又出啥事了，小明教員？”

郭校長帶著孩子們走了。

十月，山裡的氣溫也就五六度高低，穿保暖衣還感覺冷，那人卻隻穿戴一件軍用短袖和一條迷彩軍褲在熬煉體能。

“我冇活力。”明月回身清算教案。

空蕩蕩的院子裡，一抹人影正蒲伏在地上，勻速做著俯臥撐。

“晚餐吃甚麼呀，便利麵行不可？”明天輪到董曉東做飯，他向來推行簡樸就是美的烹調理念，而便利麵耐久占有在他的菜單首位。