就轉頭的工夫，他的手肘不謹慎撞到關山擱在窗台的迷彩服。

“不可――”明月烏青著臉，決然回絕。

“謝特――”他嘟囔著拾起來，正要把衣服放歸去，行動卻猛地一僵，神采也跟著變了。

“我現在送他們歸去，你也早點歇著。”郭校長說完感覺氛圍不對，貳內心模糊掠過一絲不安，然後就看到三尺講台上，明月正和宋鐵剛針尖對麥芒的對峙著。

說對峙也有點過，因為隻要明月一小我表情不爽，而宋鐵剛則腆著一張臉，笑嘻嘻地看著明月。

“宋鐵剛，你又想跑？”

撞上明月格外峻厲的目光，他顫抖了一下，從速改口說淺顯話：“我……我爺來不了。”

郭校長低頭沉默了約莫四五秒的風景，方昂首，看著明月，誠懇報歉：“是我錯了。我平常對他們要求不嚴格，和娃娃們冇乾係。”

一樣都是生命，城裡的孩子卻從未出世開端就接管教誨，從胎教、到出世後的早教、老練園、小學、初高中、大學，研討生直至博士，根基上有前提的家庭都非常正視後代的教誨。這表現出一種對生命的尊敬，更是一種思惟的進步。

宋鐵剛神采一變，嘴唇抿得緊緊的，偏過甚去。

她回到宿舍，拿了一袋子零食，又到夥房把中午煮好的餃子用潔淨的籠布包了，給郭校長留了個條，才關上大門，走出黌舍。

十月，山裡的氣溫也就五六度高低，穿保暖衣還感覺冷，那人卻隻穿戴一件軍用短袖和一條迷彩軍褲在熬煉體能。

他顧不上笑了，扭過甚，求救似的望向郭校長。

不滿歸不滿，董曉東還是極其佩服關山的。

轉信台。

郭校長看看他，又轉頭看著氣頭上的明月說：“你要真想見宋鐵剛的爺爺，我帶他過來就是了，你彆活力。”

郭校長心有不忍，就上前替宋鐵剛討情，“他爺爺不風雅便出門……”

“關山，你受傷了？”

明月目光一沉，覺得郭校長用心偏袒宋鐵剛，就詰責說：“有多不便利！見下孫子的教員，莫非比養豬養羊還難嗎？”

郭校長頂著一頭汗水走出去，“對不起啊，小明教員，我返來晚了。”

空蕩蕩的院子裡，一抹人影正蒲伏在地上，勻速做著俯臥撐。

不消想也曉得宋鐵剛又肇事了。

“嘿嘿……嘿嘿……我腳癢了，磨磨。”他有一肚子千奇百怪的來由。

明月活力，並不是因為她不能接管高崗小學的教誨近況，她就是感到痛心，為宋鐵剛如許的孩子，得不到受教誨的尊敬而感到痛心。

明月搖點頭，“這如何能是您一小我的錯呢？是他們，冇有這個認識。”

可他並非用心偷懶，也不是和宋華在一起，而是在回村的路上，他撞上一件奇怪事。

郭校長是真的過意不去，明月明天的事情量是他的兩倍，下午還替了他一節課。

明月發了一通脾氣，也冇感覺有多舒坦，反而心口處堵堵的，在院子裡站了好一陣子，才感覺舒暢一些。

明月正惱著他，一看他這賴樣兒更加活力。