“明教員，請等一等――”

在方超的印象裡，這位紮根山區教誨多年的老校長，脾氣渾厚剛毅，到他辦公室來，向來不會多說一句與黌舍無關，與孩子們無關的話，以是，他這個才上任不到一年的縣教體局局長纔會那麼清楚高崗小學的近況。曉得黌舍位於海拔一千多米高的深山裡，隻要十八名門生，且都是留守兒童。

方超震驚了幾秒，驚詫道：“你說的都是真的？”

“王科長，您有甚麼話就說吧。”明月主動說道。

“他們開設英語課了？”

可抱怨王科長，把她罵一頓，打一頓又有甚麼意義。

“好。”

“高崗有條鸛河貫穿村莊南北，之前有座鐵索橋供村民出行，但是07年發大水時橋被沖毀了，怕門生們上學出傷害，以是，這些年，郭校長就自發揹著孩子過河上學。”明月看著神采垂垂變得嚴厲的方局長，提出一個大膽的建議，“方局長，您如果不信賴，不如去我們高崗看一看，看我是不是在扯謊。”

“我曉得，你不會那麼等閒地諒解我。我也不敢苛求你的諒解，我現在能做的，就是幫你調回縣中，頂替宋瑾瑜的空缺。她……她外出學習時，做出一些醜事，被本地教委退返來了，現正在停職檢驗，你能夠還不曉得吧。”王科長說道。

不實際。

明月目光黯沉地望著道旁的冬青樹，好久冇有出聲。

方超倒是賞識她這類不卑不亢的發言體例，因而感興趣地問：“不知這位被你推許備至的前輩，是誰？是我們縣的教員嗎？”

方超的臉上暴露忸捏的神采，他看著麵前目光晶亮的女西席，說：“好。我安排一下，比來，我就去你們高崗小學看一看。”

如果不是因為王科長偏聽偏信，不去調查究竟本相就把本來屬於她的機遇給了宋瑾瑜，那她也不至於厥後墮入被動，被宋瑾瑜一再搶走機遇，受儘屈辱，乃至……

“明月教員，你很了不起啊，短短不到一年時候，你就把高崗小學的英語口語講授晉升到如此高的水準，令人佩服啊。”方局長說。

“上麵，我宣佈，本次川木縣小學英語口語大賽一等獎的獲獎團隊是……是紅山鎮高崗小學！！”

“我的講授經曆也是從我佩服的前輩那邊學來的，如果說先進，那也是前輩的功績。如果帶領們感覺有效，對其他兄弟黌舍的講授有幫忙，您放心，我必定會主動共同。”麵對名譽，明月淡然應對。

“千真萬確，這些孩子們能夠作證。年前，郭校長送他們回家，他們親眼看到郭校長咯血昏倒的一幕。另有，高崗小學的大半門生是靠著郭校長每年兩季揹著他們過河上學，纔對峙學業的。”明月說。

一聲似曾瞭解的女聲叫住明月。

郭木魚？