美好的滋味！

馨兒的西席當中，馨兒因為唸了一大串的詩詞這歡暢的眉頭都翹起來了。

詩詞還在持續！

“題：女子在被侵犯的時候是挑選冷靜地忍耐還是抵擋？”

…………

所謂的題目了啊！如果不想到出題人的意義，不遵循出題人的意義來，這類題目底子就是一個無解的題目了啊！

“……稻花香裡說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪頭忽見”

“哦？誰啊？”馨兒對著大門非常不對勁的叫道。這好不輕易醞釀出來的詩詞興趣，但是不成以被那麼粉碎的啊！

“回：天然是女兒！”

“明月彆枝驚鵲，清風半夜鳴蟬……”

這是用生命譜寫出來的朗讀，這是每一小我奮進，拚搏而獲得的活下來的權力。

這但是黃芪善於的處所了啊！不滿大師說，黃芪這小我了啊！在大學內裡就已經釣著了很多的小哥哥了啊！

“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花。”

但是現在的這一幕倒是如此的可駭……

在馨兒的課堂內裡，每一段詩詞的背後都有一個死去，每一個誇姣的詩詞背景故事上麵都有一小我因為失誤，因為粗心，因為跟同窗們的節拍被一股獨特的力量活生生的拍碎，拍死。

“題：男人在侵犯一個斑斕的女人的時候是挑選開釋本身的獸慾還是殺死女子？”

滅亡一樣在持續！

“楊花落儘子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。”

因為……教員就是當年哪一個冷靜地忍耐本身被侵犯的小女人了啊！精力龐雜的她挑選了走向了侵犯本身男人的位置，胡想著如果當初不被殺死那真的太好了，因為如許才氣夠感遭到這美好的滋味。

黃芪可謂是冇有任何一個敵手了啊！

“題：女兒和兒子一起滅亡需求就誰！”

…………

“枯藤老樹昏鴉……”

而在黃芪這間課堂的劈麵則是雪姬地點的課堂當中，雪姬所要麵對的則是一個個挑選，一個個弊端的挑選和對的挑選。

這些恐怕是大多數人都戀慕的事情。

雪姬冷酷的答覆著一道道本身就是教員胡亂做出來的題目，一點難度都冇有，她看了一眼劈麵的在猖獗宣泄本身的慾望的黃芪另有不竭的出題的馨兒，神采立馬鄒了起來。

“嗬嗬嗬……真是抱愧了，馨兒教員，我是林婉晴，這裡的插班生，不曉得可不成以出去坐坐？”呈現在門口的不就是順手扒拉下來一件女生衣服的林婉晴了嗎？她微微一笑，身材上甚麼都能夠看清了，薄薄的衣服並不能充當任何的遮擋物，反而增加了其魅惑力。

因為出題的教員本身就是女教員，固然滿身處於暗影當中可雪姬還是能夠辯白的出來教員童年過得很不好，一起變亂活生生的在教員的麵前上演，當時她和她的弟弟共同墮入到了悲劇當中，當救濟者隻來得及救濟一小我的時候，教員毫不躊躇的伸了手把本身的弟弟掐死。

“公然！你不是一個淺顯的教員了嗎？我還是想要一如既往地殺死你了啊！！”

“答：冷靜地開釋本身的獸慾！”

選甚麼都要死！

“這就是教員的感受了嗎？這還真是舒暢的緊了啊！固然馨兒也不曉得這上麵的詩詞要如何念出來了，但是隻要隨便擷取此中一段讓他們念下去便能夠了，馨兒隻要念小段段罷了，冇有想到，冇有想到了啊！這出題真的是一件爽歪歪的事情呢！”馨兒眉飛色舞的想到，正籌辦在念一些其他的東西出來的時候，這拍門的聲音俄然響起。