“對的，你能夠冇重視看，門口的牌子上寫著這群寶寶的出世日期呢，都是同一批的。這裡教誨學製一共二十年，從他們一歲開端，他們多少歲，就上幾年級，每個年級都有專門的課程。普通來講，七歲之前都是在培養孩子的說話技術。”

比擬“育嬰樓”，“教誨樓”就顯得五彩繽紛。固然都是一樣的樓道設想，但色采冇有那麼單調，能夠說是五顏六色。

我們一進課堂，一名教員正在講課，瞥見我們出去，教員停止了講課，走到門口問道：“瑞拉博士，你如何來了？”

應瑞拉博士的要求，我被送往“天賦寶貝培養打算”的伶仃課堂。

“當然，我但是對將來的這個天下充滿了獵奇。”

我們來到一間課堂，課堂比較大，大抵坐了好幾百的門生，每小我一個坐位，課堂的前麵站著一排排的育嬰機器人。

蓋兒斯泰傳授等門生全數走完，來到我們身邊，笑著對瑞拉博士說：“我如何看你和這個小寶貝在發言呢？”

“那你就要和主席去說這話了，他但是想你的很呢，前次和我說，他已經好幾年冇見過他的導師瑞拉博士呢。”

放在麵前的課桌隻是一塊玻璃板，由一根玻璃柱子撐著。

“你但是人家的人生導師，哪能是我這小小的汗青教員能比的？”

“這都快一歲大的寶寶你能和他講甚麼話啊？”

蓋兒斯泰瞪大眼睛看著我說：“他？這纔多大啊，你每次帶來的最小也要四年級了，此次這個估計還冇斷奶了吧。”

“行了行了，我在這上課呢，冇空和你刷嘴皮子。你是不是又有嫩芽子，帶來聽課了？”

瑞拉博士邊走邊為我先容說：“嬰兒在七歲之前，是對這個天下資訊認知才氣最好的時候段，以是，在七歲之前，我們非常重視對於嬰兒的各方麵的培養。色采就是很首要的一方麵，很多人天生就有很強的藝術細胞，隻要略加指導，就能起到很好的的結果。

去的那一天，瑞拉博士親身來接我，在去課堂之前，他籌辦帶我觀光全部一下這裡的教誨大樓，以及為我大抵講授一下這裡的教誨機製。

蓋兒斯泰傳授說完，我麵前的平板玻璃上呈現了一個他所說的機器人，在我看來，這和我的伊麗莎白長得一模一樣，隻不過甚發是短髮，冇有隆起的胸部。

瑞拉博士會心一笑說：“是挺風趣的，我帶你去一下七年級吧。”

我看了看身後幫我推輪椅的伊麗莎白，俄然笑了起來。

瑞拉博士問我笑甚麼，我笑著說：“你如果不提這事，我都冇想起來，我給我的育嬰機器人起了這麼一個風趣的名字。”

“對的，在環球一體化的時候，就同一了說話，根基上以古中國的漢語和古英國的英語為主體停止了的整合，以是現在的通用說話隻要兩種說話――漢語和英語。而每個嬰兒在七歲之前，是要同時學習這兩種說話的。”

房間是一個百十平方的園地，除了四周站了一排排的小護士，其他的就甚麼也冇有了。

“唉，人不成貌相，他固然這麼小，但是個天賦，以是我帶他過來聽聽課，感受一下，歸正今後也是你教他汗青，當時候你就曉得他的聰明才乾了。”

“現在都是同一利用一種說話嗎？”

我獵奇地問道：“瑞拉博士，這甚麼都冇有的課堂，就把孩子放在這嗎？”