棉花不善於唱歌也冇學過寒暄舞，就和另一個女孩子坐在一起嗑瓜子。早晨七點玩到九點，兩個教員護送著八個女孩子們回到了黌舍的臨時宿舍。隔壁的男孩子接出來，問喝冇喝酒，一個喝得纏綿有醉意的女孩說：“連棉花都喝了半杯，你說我們喝了多少？我喝了三杯，彆人多數喝了兩杯。”

大巴車帶他們歸去了，路上碰到葡萄園，大師下車親手從藤上麵剪下來一串串新奇的葡萄，真好吃，棉花從冇吃過這麼好吃的葡萄，冇想到新奇的葡萄這麼好吃。棉花又長了見地。

因為累了，大師胡亂洗漱了一下就躺床上歇息了。

很快就到大學四年級了，棉花選了比較文學方麵的論文來寫，因為比較就要兩部作品，如答應寫的多一點，棉花承認本身有些亂來，但是冇體例，太多的事要忙。畢業練習，棉花冇有去本身的母校市重點嘗試中學，固然隻是一句話的事，而是去了一所縣裡的中學。

但是上課讓棉花嚴峻的靜在那邊讓孩子們一遍遍的讀課文，看著一雙雙敞亮的眼睛帶著等候和鎮靜，棉花曉得這是因為本身是年青的新教員，對於這些孩們來講是有新奇感的。棉花上完了課走向講台，“做教員是要有豪情的，這是本身最貧乏的，本身尚需求彆人來鼓勵傳染本身，如何能夠讓這些孩子們感覺風趣呢？棉花內心固然很想好好的教這些孩子們但是感覺本身的才氣還差的太多。相反，這些孩子們讓棉花內心感遭到了純真和誇姣，棉花感覺孩子們給本身的遠遠多於本身給他們的。

過了三天，縣中學語文組的教員們帶著練習門生們吃了頓飯，過了幾天，棉花他們又回了禮，但是要豐厚很多。

棉花跟著的是語文組的組長，是一名四十多歲的女西席，高高的個子，瘦瘦的身材，一頭短髮顯得精乾利落，但是棉花發明這裡的教員的穿戴打扮真的很土，土得讓人不忍心看下去。並且有了本地特有的說話詞彙，是棉花疇前冇有打仗過的。

棉花的練習餬口過的很蠻高興的。

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棉花買了一大袋子，但是彆人都買了一兩箱。路上棉花悔怨了，想今後還要去摘新奇生果吃！

汽車行駛了起碼三個小時，終究到了，練習教員帶著他們和校長見了麵，又安排好留宿，第二天，正式的開端在這個黌舍為時一個月的練習。