在師叔的指導下，揚揚恭恭敬敬地給師父和師孃各磕了三個響頭，然後跪在師父和師孃麵前，將師叔遞過來的蓋碗茶彆離遞給師父師孃，口裡稱：“師父請喝茶”、“師孃請喝茶”。

揚揚很鎮靜。入門典禮，她隻在電影電視的武俠片裡看到過，現在本身也能經曆一次，真是太棒了！有一種不知今夕何夕的感受，好等候啊。

六一兒童節到了。學了將近一年古箏的揚揚，已經能諳練的彈奏四級的曲子了。夏教員安排揚揚和黌舍裡幾個程度相稱的孩子，一起在黌舍的六一彙演中合奏了一曲《漁舟唱晚》，獲得了師生的極大好評。

甄師父選了個黃道穀旦，在家裡專門為揚揚停止正式的拜師典禮。這天，揚揚前麵的六個師兄都來了，還來了一個師叔。

“我不出去，你們這個地籌算掃到甚麼時候？小小年紀乾活不上心，不曉得家長在內裡等著您們嗎？從速掃！”爸爸繃著臉，冇有立即給揚揚解釋為甚麼是本身來接她。而是持續板著臉怒斥這群小傢夥兒。

趁著還冇到技術隊報到，這天下午，他早早地就到黌舍門口等著接揚揚放學。

“哦。”揚揚從速加快速率。其他幾個孩子也低下頭賣力地掃了起來，誰也不敢吭聲了。

還冇走到2班的課堂門口，林誌成績聽見課堂裡傳來孩子的笑鬨聲和桌椅哐啷咣啷的碰撞聲。

“第三條，……”

師父和師孃端坐在書房的八仙桌兩旁，六個師兄擺列擺佈，八仙桌上擺著形意門曆代祖師的神位，神位前擺著形意門的傳承譜係。

“爸爸，你如何來啦？”揚揚既驚且喜另有點兒迷惑兒，如何是爸爸來接呢，媽媽為甚麼冇來？

在學古箏方麵，揚揚悟性很高，把握得很快。在媽媽的催促下，練習又很刻苦，一天都冇遲誤過。以是，揚揚的學習進度遠超和她同時學古箏的統統孩子。夏教員把揚揚建立為其他學古箏孩子的標杆兒。在經驗彆的孩子的時候，常說的口頭禪就是，“你們多跟人家林大師學學。”

這件事最大的服從，就是今後今後直到小學畢業，隻如果跟揚揚一組做值日的，誰也不敢磨蹭打鬨，都怕揚揚爸爸哪會兒衝出去給經驗一頓。

因而，林誌成在門口大吼一聲，像打雷一樣，“你們如何掃地呢？你們教員冇奉告你們做值日該如何掃地嗎？再不好好掃，明天我奉告你們教員。讓教員罰你們！”

甄師父說，形意門現在仍謹守著祖輩相傳的老端方，形意拳精華隻傳入門弟子，門外弟子不傳。以是，暑假裡，甄師父將專門為揚揚停止入門典禮。

門規宣讀結束，接下來是最首要的環節，新弟子給師父師孃叩首敬茶。

找啊找，由最後寥寥幾個孩子，到孩子們如潮流湧出，再到稀稀拉拉冇幾個，始終冇找到揚揚的小身影。

這件事今後，揚揚爸爸在班裡著名了，加上揚揚爸爸又是差人的身份，孩子們因而談揚揚爸爸色變。誰如果奸刁拆台，隻要有人喊一聲，“揚揚爸爸來啦！”這個拆台的孩子，立即就嚇得拔腿跑路。

壞處，是比派出所更忙更冇規律了。隻如果R城轄區範圍內產生惡性案件，不管是白日