“根本的敏捷練習被稱之為頻次練習，首要分為以下幾種。”

“反派值......”楊迪微微深思，主線任務根基上每次都有反派值，可立即任務中有反派值的卻未幾，立即任務更多的是一種體係檢測四周環境以後公佈的任務，變動性高，立即性強，算起來，還是完成主線任務發財致富比較快。

......

“張教員......”

頭髮漸密的時候，卡羅爾帶著楊迪去剪了個鍋蓋頭，短髮寸立，更顯時髦。

不輕易，楊迪淚流滿麵，一個月累死累活終因而趕在係同一個月時候到來之前完成了任務，真是非常驚險。壓力太大，乃至於收成了5點自在屬性和100點反派值聽上去反而不那麼令人衝動了。

話說返來，阿誰時候的不睬解和抱怨，現在想起來，也不過是好笑的老練設法罷了。

嘴上應著是，楊迪內心還是有些不覺得然，聽到就聽到了，那又如何樣。歸正德文-哈裡斯停戰成為了究竟，當務之急應當是想著如何應對主力得分點冇法出戰這個題目，爭奪儲存住聯賽中的名次纔是。

球隊加練了一天，他的事情量也大了很多，偷偷地問科沃茲如何回事。

“跳繩練習――跳繩不但僅是熬煉發作力，同時熬煉球員的敏捷度，悠長和規律的跳繩活動能夠熬煉人體肌肉，達到加強敏捷的結果。”

敞亮寬廣的課堂，整整齊齊的桌椅，溫和的陽光透過南麵幾扇大玻璃窗，照在了烏黑的牆壁上，窗台上的幾盆綠色的盆栽顯得鬱鬱蔥蔥。

楊迪現在漸漸摸清了此中的規律，做任務得心應手。身材屬性總評40，籃球技能屬性總評33，團體評分35，一個月就有這麼大的竄改，照這個速率練下去，本身成為超人的那一天也不遠了。

楊迪瞪大的眼睛，即便是一再信賴這是假造的空間，也還是碰到天敵般地縮了縮脖子。

“兩個月？這尼瑪聯賽都打得差未幾了吧。”楊迪下認識地就拔高了聲音了弧度，然後頓時覺悟過來，從速捂住了本身的嘴巴。

鄰近一月之期的倒數第三天，他終因而將團體評分晉升到40！

隻不過體係竟然從他影象裡擷取到了這位對他影響最深的女教員，並且數據化構成如許一名講課教員，楊迪也真是打心眼裡佩服體繫了。

楊迪一愣，細心看了掃了一眼場上的球員。

初中期間最為嚴苛的班主任，曾經無數次跑到籃球場上把他拎回到課堂裡上課。楊迪英語程度能夠在來到美國的這段時候裡突飛大進，很大一部分啟事要歸結到這位英語教員的身上，如果冇有當時候的根柢，恐怕現在都已經餓死了吧。

“嘉獎5點自在屬性點，100點反派值。”

教鞭“啪”地一聲又甩在黑板上，楊迪昂首的時候，不曉得何時，黑板上已經呈現了各種粉筆劃下的根本練習圖。

楊迪長大了嘴巴，實際中的張教員當時候但是果斷反對他荒廢學業的，並且一向稱呼楊迪為“聰明的傢夥”，說到楊迪沉淪的籃球活動，那真是深惡痛絕，底子不以為打籃球能有甚麼出息，卻冇想到被體係拿來在假造空間裡教楊迪籃球知識。

第二天楊迪陪練的時候，就感遭到了球隊中存在的這股凝重的氛圍，他偷瞄著球員們和鍛練的神態，心想球隊必然是輸給了布希城大學。不過也就是一場友情賽罷了，勝負有那麼首要嗎？楊迪有些不睬解。