她走到課堂門口聞聲喧鬨聲，出來就瞥見段白焰把科代表的腦袋按在黑板上。後者哎哎喊疼，而他揪著他的耳朵，麵無神采地沉聲問：“你再說一遍，誰是殘疾人？”

她微微一怔，後知後覺地抬開端。

她頂著班長的名頭從小學到高中，凡是教員交給她的任務，還從冇有出過岔子。

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十六歲的薑竹瀝短髮、齊劉海，皮膚白淨，發育卻像是晚了彆人一截，小胳膊小腿，身材籠在廣大的校服裡，看起來空蕩蕩。

“……”

他垂眼看她，眼睛黑漆漆，情感莫辨，像在諦視一隻濕漉漉的幼小水鳥。

細雨潺潺，連串的水珠打下來，在傘麵上開出藐小的白花。薑竹瀝傻兮兮地在原地發了好一會兒呆，肯定他是當真的，不是不美意義，也不是在鬧彆扭。

“實在他家裡人吧，本來想讓他帶保鑣上學的。就是校長感覺太誇大，不讓帶，以是人家纔想方設法曲線救國，讓我來找個門生。”班主任沉痛地拍拍她的肩膀，“教員不便利管太多，這個庇護病強大夥子的任務，你能勝任嗎？”

他低著頭翻照片，半晌，一聲嘲笑：“你管我？”

她確切給他形成困擾了。

本來是為這事。

可他偏不。

她也跟著嚴峻起來：“嗯。”

但是第二天，“病弱美少年”就踹翻了他們數學課代表的課桌。