“嗯，這事…”

“我曉得的教員，這事我不會胡說，我也但願師姐早點好起來，到時還請黌舍給我證明明淨，那我先歸去了。”

分頭打了兩部出租回到黌舍，把荊萍送回寢室安設好，讓同寢室幾位女生幫手照顧，一群人帶著吳老二回到了校辦公室。

“哦，好的感謝了大夫”再次感激下大夫，主任帶著世人走到荊萍身邊，兩位教員攙扶著出了急診室向另一頭的精力科走去。

登記、診斷、腦電圖、又診斷一起忙完，精力科主治醫師給出一個出人料想的成果――冇病，病人統統普通，這讓在場合有人都撓頭不已，這是不是那出不對了，你看女人那模樣也不像普通的啊，剛纔那邊大夫也說過精力狀況不對，咋就冇病呢？但人家主治醫師一口咬定的冇病，你能說甚麼，冇體例隻能帶著回校做進一步察看。

“大夫你好，我是這位同窗的教員，她是我們大學的在校門生，有甚麼環境你能夠直接對我說”，主任上前簡樸先容了下，坐在桌前救治椅上。

“哦，是如許的，你們這位同窗傷口已經措置好了，半個月後，傷口癒合差未幾在過來拆線，平時重視一下創口衛生，換換紗布曉得麼？”

“嗯，好的，感謝您了”，接過大夫遞來的病曆及醫囑單，主任表達一番感激。

退出辦公室，順手帶好門，吳老二下樓走向寢室，隻是他和教員們都冇預感到事情後續風波會傳播影響那麼大。

“吳運同窗，明天的事但願你臨時不要張揚，這會影響到荊萍同窗此後的學習餬口，曉得嗎？另有，此次事情等荊萍同窗精力環境穩定後我們會問清楚，到時校方再拿出措置成果，你放心我們不會亂冤枉人”教誨主任語重心長地對吳老二叮囑著。

見主任冇再用那種咄咄逼人的語氣，吳老二略微消消氣，神采也都雅了些。

“精力科？大夫這孩子…”

縫合、包紮完的荊萍板滯地坐在椅上，世人出去都冇有任何反應，就這麼坐在哪，眼神浮泛，就像是一個冇有靈魂的布娃娃，被仆人拋棄一旁。

市第一群眾病院急診室門口，校醫及聞訊趕來的校帶領對吳老二停止著扣問。

……

“這到底是如何回事？”

“咳咳…”，清下嗓，像是給本身一個台階下，教誨主任換了個神采，走到吳老二身邊坐下，輕聲到：“這位同窗，啊…，剛纔教員語氣確切有些不得當，你彆活力，我也是一時被氣著了，這事呢，在我們黌舍來講也算是影響較大的一件事了，有些急，這裡教員給你道個歉”脫手製止欲說話的吳老二，持續到：“對於你勇於救人，這必定是要值得表揚的事，但在此之前我們需求把事情體味清楚，你曉得麼？”

“哦，好的”承諾一聲，對吳老二說：“這事我們晚點再說，現在先去看下荊萍的環境。”

“不曉得啊，我在後山歇息，見師姐一來就對著胳膊一刀，我那曉得如何回事啊？”避過麵前幾位教員思疑的目光，吳老二為本身辯白。