梅教員笑起來，從中間的檔案夾中抽出一份整齊潔淨的卷子遞到肖哲麵前。

當發到婁箏時，梅教員多看了兩眼。

梅教員抬開端來。他固然不熟諳肖哲，但是對婁箏印象很深，特彆是她明天上交的那份退學試卷。

婁箏發覺到肖哲表情鎮靜，爸爸冇有活力，還很歡暢，隻如果爸爸喜好的，她就會去做，婁箏點點頭。

也不對啊。隻如果報名的。年紀不是小的實在看不疇昔，普通都答應退學。隻不過所分的班級分歧罷了，成績跟不上再留一級就是，何況婁箏的春秋也不是重生中最小的。如何會冇有呢？

因而，一大一小兩人站在公告牌前特彆當真的將表格重新看到尾，又從尾看到頭，找了好幾遍，愣是冇見到婁箏的名字。如果不是表格被貼在了公告牌上，肖哲都想翻過來看看。

“你平時在家裡一向教這孩子？”(未完待續……)

婁箏笑著點頭。

此次辦公室裡很溫馨。一個家長都冇有，辦公室內也隻坐著兩三個教員。

梅教員辦公桌中間放了把木質椅子，肖哲坐下後，婁箏挨著他站在他身邊。

也恰是因為如許，婁箏纔不懂藏拙，纔會像是一個真正的六歲孩子一樣純真。

雖說是重生退學測驗，看起來好似很正式，實在內容簡樸，時候也不長，畢竟都是冇上過學的孩子，也不會真的難堪他們。

小婁箏的卷子卷麵整齊，字體不但不像是初學者，乃至比很多成年人都寫的好，上麵的題目全數精確，冇有一題是弊端的，如果不是梅教員當堂收上來的，他完整不會信賴這是一個六歲孩子的退學測驗試卷。

“梅教員，方纔我帶著mm來辦退學手續，在公告牌上冇有看到婁箏的名字，你們是不是不謹慎遺漏了？”

最後看了一遍是真的冇有。肖哲隻好帶著婁箏去辦公室問問如何回事。

學年第二學期退學的門生本來就未幾，一張表就已經包括了統統的人名。

“您是想讓婁箏直接讀二年級？”肖哲試著扣問。

三年級教員的辦公室就在三樓，除了重生，黌舍其他的門生明天賦開端報名，以是三年級教員的辦公室裡很溫馨。

第二天，肖哲帶著婁箏再次來到五山二小。報名口中間的公告牌上已經貼上了重生分班的表格。

肖哲：……

先拿出一份早就籌辦好的試卷遞給肖哲，肖哲讓婁箏就在空的辦公坐位上寫題。

梅教員見到小傢夥承諾後，笑起來，“你們跟我來三樓吧。”

梅教員記下了麵前的小女孩，又不動聲色的給前麵的孩子發試卷，趁便藉著機遇察看這批招出去的生源。