前一陣他還想，在教員薪酬題目上去找袁勁竹籌議籌議，想突破他之前的做法，乾脆像英才那些黌舍一樣，定劣品級公開通示，不怕拉大間隔，就怕教員們看不到遠景，落空動力。還冇來得及找他籌議，模糊的危急已經閃現出來了。

罷考事件根基清楚如何回事了，門生個人抗議“月月考”，討厭每一場測驗後按成績排名次，更討厭用成績來考覈教員，給教員壓力，然後教員把壓力直接轉嫁到他們身上。

已經走過403的喬以安聞聲僵住了，喚他的恰是柳雲夕。

記得袁勁竹校長跟他講過，要想辦好黌舍，師資比生源更首要，鼓勵比懲罰更首要，環境比情勢更首要。以是他總有體例讓優良教員結壯安穩地留在光彩；讓每一個教員都看獲得遠景，能預知本身的回報；他精簡統統集會和各種情勢，給教員更多的時候和空間，不至於被事情俘虜，事情之餘也另有豐富多彩的專業餬口。

他記得告發信裡彷彿也提到了“月月考”，當時隻聽歐陽說是為了挽留柳雲夕才寫的這封信，又一門心機惟藉機留住柳雲夕，底子冇把信裡的內容當回事。現在看來，挽留柳雲夕是真，反應出的題目也是真的。

他剛到考務室門口，便與柳雲夕撞了個滿懷，倉猝後退，正想打個號召，柳雲夕一側身走了，喬以安隻瞥見她一雙烏黑的眸子裡泛動著淡淡的愁悶，剛纔的愉悅蕩然無存。

睡不成了，持續事情吧！喬以安拿出茶葉，泡了一杯濃濃的茶。下午測驗還是停止，他得去巡查，看看各班主任安撫穩定事情做得如何。

他端著茶杯，站到走廊上，以他站著的角度，全部講授樓各樓層儘收眼底。門生們踩著輕巧的音樂，有序行進在各樓層中，手裡要麼拿著書籍，要麼拿著文具袋，溫馨斯文地走進各自考場，並冇甚麼非常。

“小陳，開考五分鐘後，你我分頭去巡查一下考場，你賣力一二樓，三四五樓我賣力。”喬以安看著監考表上的名單，對教務助理說。

俄然，喬以安瞥見柳雲夕了，她正被韋舒挽著，從一樓樓道口上樓梯。上到二樓時，她們麵朝著他的方向走過來，他曉得她們是去二樓考務室領試卷監考。她們邊走邊聊，韋舒不知說了句甚麼，柳雲夕俄然笑起來，是喬以安很熟諳的笑，實在天然都雅，隔得這麼遠，喬以安彷彿聽到她那黃鶯般動聽的笑聲了，彷彿看到她那百合般純潔清爽的笑容了，不覺間，他的唇邊也蕩起了淺淺的笑意。