他病了，端莊的門生一傳聞能夠放假就撒腿往外跑，她卻曉得滿院子轉悠著給他倒一杯熱水，還抱了他的衣服歸去給她嫂子們洗濯……

可視窗外扒的孩子最小的七歲，最大的十歲了，恰是最坐不住，最貪玩的時候。

而周家情願放滿寶出來讀書就已經很可貴了。

比如：男孩讀書比女孩讀書更首要，他也更看重男孩。

說著話，內裡也傳來了孩子們追逐打鬨的聲音，莊先生就曉得孩子們來了。

還是白老爺帶著家小搬到七裡村來，他家兩位公子需求讀書，這才特地去縣城禮聘了莊先生。

老周頭就想請莊先生回家用飯，也算是慶賀滿寶拜師。

老周頭這纔想起莊先生另有課呢，立時有些坐立不安。

大師都喜滋滋的。

所覺得了增大這個能夠性，並且讓這個事件良性生長，他不會要束脩，乃至不要求周家為滿寶采辦筆墨紙硯。

以是說，“向學之心人皆有之，何必扼殺？”

三人隱晦的看了一眼滿寶抱在懷裡的東西，想著，筆墨硯都有了，轉頭再給這孩子買一些紙就齊活兒了。

她還孝敬，曉得聽了他的課，要管他叫先生，曉得要給他打掃院子，清算案桌……

莊先生固然冇考中進士，但也是考進府學的人，品德德行都好，如果隻是普通的酬謝，他如何能夠情願到七裡村這個小山村來教書？

但非論是出於禮節，還是因他和白老爺的合作乾係，滿寶是否能夠進入書院讀書都是要和白老爺說一聲的。

莊先生當時氣急，卻也隻能氣在內心，隻當看不見窗外的人。

氣得不可，冇體例，又把孩子給送返來了。

他們會先把女孩扯走，然後吵架，“讀書也是你能聽的嗎？我看你是心大了吧，偶然候去割豬草，去地裡拔草，去山上撿柴薪，你眼裡如何就一點兒活兒也冇有，如許今後如何嫁的出去……”

但不曉得是不是年紀大了，莊先生想得更多；還是因為人碰到本身看不慣的事輕易產生逆反心機。

可還冇等莊先生有反應呢，那些女孩的家長就起首發作了。

特彆是滿寶一日比一日大，表示出一日比一日的聰明來。

他曉得周家疼這個幺女，卻不肯定他們可否情願她讀書。

可莊先生曉得，七裡村是有族老找到白老爺，讓他革了小錢氏的差，免得滿寶老是偷聽課，帶壞村裡的民風。