門生也不是隻一科會碰到題目，這些班主任教員又自發的調班看自習，今晚代數，明晚多少，後天早晨就外語，便利門生問各科不懂的題目。

為了查驗服從，春陽做出一個決定――期末測驗跟鎮上的中學考一樣的試卷！

高洪立室裡有人在鎮上的中學事情，還是管事兒的那種，以是事情辦的非常順利。

這個題目一向到期末測驗都冇有處理。

“看，當然要給門生看！”春陽很判定的說道：“要讓門生有壓力，如許才更有動力去學習，才氣更儘力的學習。學習一定是門生們獨一的前程，但通過學習考出去，倒是相對而言最輕鬆的一條路。咱農夫的孩子，想出頭不輕易，我們得用力兒，門生本身也得用力兒才行。”

春陽把他們的儘力都看在眼裡，很欣喜。

一開端，有教員不同意。那捲子畢竟是鎮上教員出的，測驗的重點不必然和大河中學的講授重點重合，這就是虧損啊。

今後的幾天，各班教員都抓緊給門生灌輸知識，向來冇有晚自習一說的大河中學，竟然破天荒的上起了晚自習！

有的班班主任早晨要回家，就請了住在黌舍宿舍的教員幫手看著晚自習，門生有甚麼不會不懂的題目還能夠問看自習的教員。

春陽辯道：“你說重點不一樣？那我想問你，我們用的講授綱領一不一樣？中考用的卷子一不一樣？既然大的方向都是一樣的，那這期末測驗的重點又能偏多少？我們不能因為怕輸就不比較，現在不比，莫非要等中考再比？”

每年發的書就那麼幾本，有的配有習題冊，有的連習題冊都冇有。那習題冊也不當甚麼事兒，底子冇兩道題，底子不敷用。

光等著門生有題目主動來問還是不敷的，因為並不是統統門生有題目都會去問教員，就有的門生看到教員就犯怵，一點兒都不敢跟教員說話。

高洪成和車藍這纔沒有持續生她的氣，還說吃完飯就去打電話，都不消比及下午就能把事兒辦成。

六月的最後一次教職工大會上，大師發言較著比之前主動，會商的題目也更有深度。之前開會都是春陽一說就是非常二非常，現在呢，她大多時候都是在聆聽，聽其他教員如何說。

一天考完，第二天出成績，同一天春陽就拿到了鎮上中學的成績單。

那天統統的電視頻道，統統的播送頻道，播放的內容都差未幾，也算是給門生們上的特彆的教誨課。

這個也好說，她有人啊！

那邊出完卷子就會給大河中學一份，印製的事情就由大河中學本身去處理。

做甚麼題？