實際上林思言對於陳瑾所說的會說話的鳥兒並冇有太大的希奇感，畢竟上輩子見多了。

“大膽翻開吧，不會有事的。”陳瑾如許對小包子說道。

林思言和李明澤聽到這話，頓時對那隻鳥兒充滿興趣，特彆是李明澤看著那鳥兒說道，“這鳥兒真奇怪，竟然會說話。”

也不錯。　　因為這位教書先生除了傳授小包子簡樸的小學課本以外，還會教一些經、史、曆、算等知識，同時因為他是將軍之子的乾係，一些大康朝的法規、以及一些婚喪祭奠等禮節也會教，隻不太重點以認字

，並不是古板的筆墨瀏覽，反而讓他很輕易就記在了腦筋裡。

“你可曾全數記下來了？”李明澤問道，他成心考考小包子，“如果記下來了就劈麵背給我聽。”

在林思言想著小包子竄改的過程中，小包子已經完成了李明澤的考覈，此時再次纏著陳瑾，“寄父，寄父，你說給我帶會說話的鳥兒，真的有嗎？”

“噗哧！”林思言終究忍不住笑了，她是看出來了這鸚鵡的確聰明並且一看就是常常跟在陳瑾身邊的，說的都是買賣人喜好聽的話，看來陳瑾獲得這個鳥兒有段時候了啊。

鳥籠被一塊黑布遮住，讓人看不到內裡的環境，鳥籠放在陳瑾坐位中間的茶幾上，小包子趴在陳瑾的身上獵奇地打量阿誰籠子，想去掀黑布又有些驚駭，看著中間的人都跟著來了興趣。

不太小包子到底是個孩子，三個大人又都是心疼他的長輩，是以並冇有任何嘲笑他的籌算，反而都非常慈愛的看著他，但願他能把本身寫的字拿出來。

小包子根基上每天淩晨跟從李明澤習武，然後上午跟從先生學習，下午先生會和他說一些除了根本以外的東西，旨在提早讓他對這個朝代有更多的體味。　　林思言本覺得小包子會厭學，畢竟這在每個小孩中都會發明不肯意上學的征象，實際上小包子彷彿對先生教誨的東西非常感興趣，特彆是那些奇聞異事，先生老是在講授的適合用活生生的例子來講事

何況，小包子不但長相和李明澤一模一樣，連脾氣彷彿也差未幾，很少會晤到他發脾氣，大多數時候會問一些奇奇特怪的題目，就和她上輩子見過的那些孩子一樣，對這個未知的天下充滿了獵奇。　　小包子在陳瑾的身上黏糊了一會兒，就來到李明澤麵前恭恭敬敬地將先生每日教的內容和他彙報一番，“爹爹，明天先生教了我《千字詩》中的詩文，讓我對此中的冷僻字返來默寫五篇大字，等三今後

“天然！”陳瑾說著，朝門口的侍從拍鼓掌，對方立即會心腸提著一個鳥籠出去。

果不其然，小包子將黑布拉開，內裡一隻翠綠色的鳥兒看到亮光後先是閉著眼然後漸漸展開眼，然後看著小包子眼睛立即亮光起來，“年畫孺子，年畫孺子。”

“寄父，這個真的要送給我嗎？”小包子看著那隻鸚鵡眼睛裡充滿了巴望和糾結，他彷彿已經明白了這鳥兒不簡樸，以是陳瑾真的要給他的時候他反而有些不美意義要了。

“真的是會說話的鳥兒！”小包子瞪大眼睛看著麵前這翠綠色的鳥兒一臉詫異，“鳥兒還會說其他的嗎？”

林思言看著小包子背動手，點頭晃腦地開端背誦先生教的內容，隻感覺自家娃不愧是喝靈泉長大的，雖說不是神童那麼短長，但是常常上課的內容都能鄙人學結束後快速記在腦筋裡。　　李念在江源村的時候，林思行已經將《百家姓》、《三字經》和《千字文》等簡樸的識字課本傳授給他和林睿，雖說小包子本年才五歲，遵循大康朝退學私塾的春秋另有一年多，但是在家裡提早學習