劉大說：“是如許的，這個黌舍都是產業區工人的孩子，一些孩子放暑假冇處所去，以是黌舍開了幾個困難班，讓他們在黌舍裡就讀，今天下午三節課，孩子們方纔放學了。”

我說：“那是如何發明的現場？”

我正在思慮著這些題目，劉大打來了電話：“蘇三，查出了一個首要環境，有門生家眷反應，就是鄙人學接孩子的時候，看到一個年青人慌鎮靜張從黌舍大門走出去，厥後就沿著圍牆今後山方向走了。”

我一驚：“不曉得這是不是案犯？”

我把劉大的話對侯宇廷說了一遍，侯宇廷也有極大興趣，要和我們一起去圍牆那邊看看。

我走進辦公室，新建的黌舍辦公室前提真是不錯，辦公室估計有我辦公室的兩倍大，內裡有四張辦公桌，除了第一張桌子上擺放了一些教輔質料外，彆的三張桌子桌麵上都是空無一物，平時有四個教員在這裡辦公，暑期班隻要可瑩教員在這裡代課。

看來滅亡時候冇甚麼題目，案子就是方纔產生的，陶聆發明屍身的時候也就是可瑩教員方纔被殺的時候，如果她早一步達到可瑩教員的辦公室，說不定有能夠直接目睹犯法過程，想想也是可駭，這對於一個七年級的女生來講，絕對是一起她心機冇法接受的事件，我想。

“蘇教員，郊南中學發案子了！”淩菲大步流星地跑進了辦公室。

現場就在黌舍二號樓三樓的數學西席辦公室，我爬上樓梯上了三樓，辦公室就在樓梯口，劉大已經早早達到現場。

劉大說：“是的，是一個女數學教員，名字叫可瑩，客歲師大剛畢業，真是可惜。”

我走到可瑩教員的辦公桌前，翻了翻桌上的條記，上麵除了普通記錄的備課條記以外，冇發明有甚麼非常的記錄，一隻iPhone手機就放在桌子上，我拉創辦公桌的抽屜，內裡有幾張極新的百元鈔票，冇有涓滴的翻動跡象，看來凶手針對的不是財物，那此次來就是要殛斃可瑩教員的？

我站在那邊諦視著屍身，粗看上去，屍身就隻要胸部一刀，血液已經感化了她紅色的泡袖衫，可瑩教員的神采非常慘白，這是失血性休克的典範表示，看來是胸部大出血滅亡的。

正思忖著，我的眼睛一亮，一塊斷磚上麵彷彿有一滴血跡，我衝動地端下身來，公然是血跡，血跡移行的方向朝向山體。

侯宇廷放下了箱子說：“普通都如許，不然就用不著我們了。”

犯法實施前，可瑩教員冇有和凶手過量的肢體打仗，犯法實施後，凶手也冇有過量地措置現場，直接就逃離了現場，凶手來到可瑩教員辦公室是直奔主題的嗎？此次來的目標就是要殛斃可瑩教員的嗎？

劉大見我來了，就說：“蘇法醫，辛苦了。”

我說：“如何暑假也在黌舍？”

侯宇廷見了我說：“蘇三，如何樣，有好環境嗎？”

劉大說：“是保安，陶聆跑到保安室陳述了環境，保安報的警。”

我說：“好環境就是屍身發明比較及時，也就一個小時的模樣，壞環境就是凶手在眾目睽睽之下逃出了校園，黌舍的監控體係全部暑假都在查驗。”

劉大持續說：“目前懷疑最大的就是這條線索了，我思疑這個年青人很能夠就是案犯，以是，我想請你去圍牆那邊看看，有冇有血跡之類的。”