這是意境締造的佈局特性。如《陌上桑》，墨客通過對行者、少年、耕者、鋤者變態反應（實）的描述來襯托羅敷的仙顏非常（虛）。又如《琵琶行》，墨客三次寫到江中的玉輪，但描述玉輪的目標倒是為了襯托人物的豪情。“醉不成歡慘將彆，彆時茫茫江浸月”，襯托了墨客彆離之時苦楚的表情。“東船西舫悄無言，惟見江心秋月白”，襯托出琵琶聲美好動聽，惹人入勝的結果。“去來江口守空船，繞船月明江水寒”，襯托了琵琶女孤傲哀痛的表情。景是實，而通過風景襯托出來的情則是虛。這與中國繪畫中的襯著襯托有異曲同工之妙。

你為簷雨說出的故事打動，

賞析：

無人影象的朝露最有光。

三.從以下的詩歌、小說、散文中任選一篇寫很多於1500字擺佈的文學批評。（120分）

1、甚麼是當代主義

2.從汗青生長層麵說，當代主義是一個汗青斷代術語，指涉緊隨“中世紀”或封建主義期間而來的阿誰期間。當代性與傳統相對峙，它具有改革、別緻和不竭變動的特性。從笛卡爾起，貫穿戴全部發矇活動及厥後繼者，統統關於當代性的實際話語都推許理性，把它視為知識與社會進步的源泉，視為真諦之地點和體係性知識之根本。人們堅信理性有才氣發明恰當的實際與實際標準，根據這些標準，思惟體係和行動體係就會建立，社會就會獲得重修。

2、共鳴

開落在深穀裡的花最香。

二.連絡文藝創作實際，談談意境特性。

是文學接管進入□□階段的一個標記。凡是包含兩種含義：一是指在瀏覽文學作品時，指因為讀者的思惟感情，或經曆遭際，與作家表達的作品中人物所具有的相通或類似，從而遭到深切打動，構成的一種激烈的心機感到狀況；二是指分歧的讀者，包含不應期間、階層和民族的讀者，在瀏覽同一作品時，能夠產生大抵不異或附近的情感衝動和審美興趣趨同征象。

2.真真相生。

金色的小花墜落到你發上。

2、問答題（每個10分，20分）

你有斑斕得使你憂愁的日子，

你愛孤單，孤單的星光。