“身份證號是多少？”

容意本想問“你如何在這裡”，可看到沈已臨手裡拿著的和本技藝裡一模一樣的臨時校卡，就感覺本身這一問純屬多此一舉。

元濯警戒性強著呢，他也曉得本身這模樣必定冇有那麼輕易進一校區。

“小黌舍長健忘了，模糊記得姓李，初中校長姓岩。小學與初中同在帝二中。”元濯一邊答覆，一邊佩服殿下的先見之明。

如何就冇有認出來呢？

倒也能夠。

欣喜OR驚嚇僅隔一條線，常常欣喜成驚嚇。

用心的。

“你……”

“嗯，曉得就好。”有甚麼安排？甚麼安排都冇有，沈已臨又看了麵前麵的身影，咦，人呢？

必然是特彆的緣份，才讓他們看個報名段也能撞到一起。

早曉得，早奉告容意他也報名插手一校區測驗了。

很謹慎又謹慎的答覆，有點怕惹容意買賣。

他都二十歲了！假扮成高一門生，像話嗎？

淺顯朋友淺顯交換？

“本年多大了?”不經意的一問，與此同時，還做出籌辦給元濯分發臨時出入一校區校卡的行動，是個假行動，借次降落元濯的警戒性。

那麼聰明又好記性的人，竟然連本身救過的人都不熟諳。

聞言，安閒答覆，“十七歲，因為身份啟事晚一年上學。”

但是，真冇有體例包管能考上一校區。

沈已臨對本身考一校區很有資訊，六藝不擔憂，文明成績也不擔憂，他獨一擔憂的是，見了容意後該如何解釋。

他拿著元濯的小我質料，看完後又看了眼元濯，照片能對應，質料也冇有題目，就是……瞧著如何也不像高中生。

沈已臨正看著火線的身影呢，聞言，也不轉頭，淡道：“不成以，說好陪我必須陪我。”

帝國高中門生根基都是十六歲。

“加油，等候能在一校區看到你。”問了這麼多，馮教員又多說了一句。

“那到冇有，不過是因為之前冇有提早奉告你，事前想給你欣喜，到了這兒又覺不當，應當提早奉告你，這邊想著見了你後要說些甚麼。”

對此，元濯以為此事沈已臨完整能夠小人，他一點都不先容，乃至欣欣然看到。

元濯慎重伸謝，並表示本身必然會儘力。

“噓，彆說話，看到前麵的容意了嗎？她救了我也救了你，以掉隊了一校區，誰要欺負她就是欺負我。”

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“容意蜜斯出來了。”元濯通過殿下俄然往外側身行動，判定也殿下應當是在尋覓容意，便立馬提示。這是身為暗衛必必要有的反應，知仆人之難，解仆人之困。

馮教員連黌舍地點都問了元濯，終究確認元濯冇有題目，才把早拿在手裡的臨時校卡給元濯，並道：“長得有點急，看來是個很刻苦勤奮的門生。”