艾立剛來，對各門課都帶著激烈的獵奇心。

以是今晚必然要進入遊戲，儘快晉升射擊技術。

他這句話一出，統統人都一愣，隨即再次將目光落在他身上。

花腔做死，做得一手好死啊。

艾立趕緊向教員擺手：“教員您真太汲引我了，我隻是個學渣，哪能跟這些個學霸比。那些喝彩聲與喝采聲，隻要那些學霸能夠接受。學渣就該有學渣的憬悟，老誠懇實墊底得了……”

班主任許教員也是一陣無語，本來他那樣說，隻是想給艾立一點壓力。畢竟校長保舉的人，不給他點壓力怕他輕飄飄。冇想到他本身直接把壓力晉升了好幾級。

學霸很牛麼？老子就是為踩學霸而生的。

看來今晚就要進入遊戲，多接收幾個兵士，將本身的射擊技術晉升一級。

“固然三人的氣力非常靠近，但是我更看好楊淩。固然他常日有些盛氣淩人，但在二年級來講，他不管是搏鬥還是射擊，都是頂尖的。”

他發明這二年級學習的東西，根基上都是將一年級學到的實際知識利用在實際當中。比如一年級隻學了靶場射擊，但二年級卻會教你在各種分歧的環境下，該采取何種體例射擊。

但就在此時，艾立卻要死不活地來了一句：“不過……學渣逆襲的事情，偶爾也是會產生的。”

“往年在提拔之前，起碼都要個人練習一個月，此次竟然隻給一週的時候，下週就要開端提拔。”

……

固然成為偷襲手，要顛末極其嚴苛的練習，忍耐冗長的孤傲，但是每年一次的偷襲手提拔，仍然讓統統人兵士都群情高漲。

這小子真是賤到必然境地啊。

固然艾立不睬會他們，不過他們老是在本身麵前如許纏著，也很煩人。並且阿誰楊淩也在中間虎視眈眈。

“哇靠，隱形脈衝槍啊！”

“這麼快？”

班主任等門生們再次溫馨下來，最後說道：“同窗們，固然不是每小我都能成為偷襲手，但是但願同窗們都朝著偷襲手的方向儘力。再次流露一下，成為偷襲手以後，便會配發多服從隱形脈衝發射器，也就是我們所說的脈衝槍了。

“那你說這三人裡，誰最短長？”

……

那幾個學霸看向艾立的目光，再次包含著敵意。並且這一次的敵意，比前次更多了幾分。

“噗……”

並且從二年級開端，門生們便開端學習小組和小隊協同作戰。

……

門生們聽到這裡，都紛繁點頭，這小子還是有點自知之明的。

不過有一件事比較費事，就是李洪飛那幾人，老是試圖找本身費事。

教員你這不是赤果果的給我拉仇恨嗎？

又有一部分人群情道：“此次的偷襲手提拔，我八成是冇戲了。估計也就是那幾個平時射擊成績最好的，楊淩、李洪飛、餘子喬、何文坤和謝亮他們五人了。”

“黌舍如何越來越狠了？”

“至於提拔的時候，將從下週開端。”教員最後說道。

許教員持續說道：“至於田野賽，我們會放在試練區停止。”

那許教員彷彿早已猜到門生們的反應，雙手平空壓了壓，讓門生們溫馨下來，持續說道：“之前田野賽確切是放在黌舍專門的練習園地的。但是近年來，變異獸越來越多，兵士的生長速率卻跟不上。各區的各個黌舍，為了加快兵士生長，也隻能采取這類體例了……”