“時候也不早了，我看這裡還算潔淨，不如先吃些東西吧。”對於王鈺來講，表情不好如何辦，吃頓肉，一頓不可就兩頓，冇有甚麼是肉處理不了的。

潘平如此針對他估計就是因為內心落差，再加上妒忌，畢竟之前受正視的都是他，潘安就是他的一個小主子，現在主子翻身成了童生，他卻落榜了，因而就怪上了潘安。

不過老是躲著也不是體例，潘安自我安撫，碰上就碰上吧，兵來將擋水來土掩，歸正就是一熊孩子。

主如果潘平明天彆說找茬，眼神都冇給潘安一個，潘安也樂得安閒，不理睬更好。

“李四，你對勁甚麼，彆覺得我不曉得，你這詩清楚是之前做好的，我看到你夾在書裡的紙條了。”

幾人走著就談起了何毅，當初他們去府城一行五人，四個都在周秀才的書院了，隻要何毅一人冇來，吳胥彷彿是曉得些□□，拉著潘平和趙闊在那邊八卦。

明天夫子讓做登高賦，十今後上交，因而班裡自發構造去登山，縣城四周有一山，因為常綠樹種多，一眼望疇昔常常一片翠色，是以得名翠籠山，海拔不高，坡度也不陡，很合適玩耍。

“潘兄，好久不見，還未恭喜你成為童生，小弟但是戀慕得緊呢。”吳胥一見麵就和他打號召，態度倒是還不錯，不過潘安就是從這話聽出了酸意。

當時他還驚奇本來“勾心鬥角”出自這裡，意義還真是差好多。公然中國筆墨源遠流長，廣博高深，而現在潘安對於筆墨的廣博高深有了更加深切的熟諳。

他們六小我也分紅了兩波，潘平和吳胥，趙闊一起談天談笑，潘安和王鈺，劉勇一起賞景拾綠，氛圍還挺調和的。

幾人席地而坐，很多前麵的人也上來了，大師對著層巒起伏的山脈就開端吟詩。

很多人都是如許，不想在本身身上找啟事，就把錯推在彆人身上。以是潘安對潘平是儘量製止打仗的，不然費事就會纏上來。

現在傳聞那富商給他請了一名秀纔在家專門為他一人講課，這手筆，還真是豪闊，王鈺都冇這報酬，提及王鈺，他感覺現在這套路莫名熟諳，不能多想，多想他輕易想偏。

劉勇客歲就插手過一次院試了，該學的都已經學過，以是就冇有來周秀才這裡學習，而是在家勤奮。

相對於學作詩來講，潘安學作賦要順利一些，賦的特性是“鋪采摛文，體物寫誌”，就是側重於寫景，借景抒懷，這一點潘安倒是適應傑出，他當初讀初高中的時候作文還不錯，群情文拔尖程度，散文也能略微寫寫，當年關於春遊，秋遊，三峽遊的風景描述寫過很多，還算打了點根柢。

而賦的情勢近似於用白話文寫散文，是以對於潘安來講賦比詩要好上手一些，他入門入的很快，周秀才也誇他進步神速，在作賦上很有天稟。

兩人客氣了一番，潘安才曉得本來吳胥也在乙班，怪不得和潘平走得這麼近，因為三個班人數太多，他也冇有重視到吳胥。

不過想想何毅這事情還是有些蛛絲馬跡的，從那天見麵開端他先是帶了書童，厥後留宿又直接要了上房，當時潘安就很迷惑，姑父彷彿是曉得，但是冇有和他說的意義。

潘安點頭，他現在和劉勇的乾係也還不錯，劉勇前次待他非常熱忱，固然他感覺此人勢利了點，但是隻要不做風險他的事情，大師都是能夠好好相處的。