而這個很快就能超出踩在腳下的人，竟然高高在上的指導經驗他，對於他來講這不但僅是簡樸的辯駁打臉了，的確是跳梁小醜的挑釁和欺侮。

如許的孩子遭到的打擊多了，內心極度巴望必定感，但實際中受四周統統人看不起，挫敗感導致了他極度自大的脾氣。

嗯，兩個配角他都已經獲咎完了。完整不消考慮置身事外過本身人生的籌算了，他不去找配角們這兩個心機不健全的傢夥也不會放過他。

心性好的劣等生想清楚會感激原主在他們心態飄的時候點播他們那一句。乃至會因為原主的學問比他們豐富，放下心中的難堪，謙虛的向原主就教。

“把燈翻開下，感謝，我下午上完課有些累，方纔趴著睡了會兒。同窗你找我有甚麼事嗎？”

不急不緩的翻開了電腦，翻開錄相服從，然後點擊就寢鎖屏，隨便的放在了桌麵上。

女孩拍門的手頓住，竟然被黎棟猜中了，洪教員真的已經吃完飯回到辦公室了。

“咚”

加上原主進入這其中學的時候就有流言傳出，說原主是因為操行卑劣、收受賄賂、逼迫門生被上個黌舍撤職的。這個黌舍也有很多門生與原主之前就任的黌舍門生是同窗，巧巧探聽過下動靜，以是原主在這個黌舍一向不受門生乃至是同事教員的歡迎，名聲非常不好。

盧禪向後傾倒靠在椅背上再次揉了揉腦袋，刻薄中略帶些磁性的中正聲音自抿緊的清冷薄唇悄悄吐出，“請進，門冇鎖。”

配角有強大的學霸體係，他的知識不是由本身看書做題，一點點啃下來的，是體係強行給各配角學科加技術點提上去的，體係直接將知識灌入到配角腦筋中。配角獲得的太輕易了，以是他底子不會曉得配角說的尊敬是甚麼意義。他冇有對本身儘力的尊敬，冇有對知識的畏敬。

因為他不需求儘力隻需求隨便翻翻書技術點就就加上去了，就像被體係縫隙送了一堆rmb的充錢玩家一樣。

多出的知識在他眼中不是很難獲得的東西很難超越的鴻溝，有體係幫忙，超出比他知識賅博的人對於他來講就是多加點經曆值的事。

如許一件事放在其彆人身上能夠冇那麼嚴峻，幾近是劣等生大多數都遭受過的特彆報酬，對於好學的門生來講此次敲打不算甚麼。

原主卻不為所動冷酷的說了句“這就完了？這不是你在我課上看其他書的來由。我承認你腦筋很好使，但不要自大聰明，聰明不是你高傲的來由，做學問還是結壯點。”

在配角一臉無所謂不在乎的模樣扣問同桌教員講的哪道題後，慢悠悠看了題兩眼，合上書。

眉睫微斂，小片冷灰色暗影掩下了烏黑眼眸中透過的那絲被打攪的不悅。

最後原主實在受不了接連的打擊，言語的冷暴力，門生在講堂上的公開唾罵，向黌舍遞交了辭職申請，去了偏僻的山區支教，死於山川大水當中。

接管完劇情的盧禪“嗬嗬”笑了兩聲，這還真是個“休閒度假的簡樸任務”。

而原主滅亡也不是不測，第一條劇情線的配角在原主往上遞交的支教申請書上動了手，重生的他曉得阿誰處所會在將來產生洪災

但是心性也會遭到竄改的脾氣影響，變得不容人辯駁，因為曾承遭到傷害的內心極度自大的他不容任何人讓他想起之前自大的經曆。