本來我已經做好了忍辱負重的籌辦，但他這話卻讓我冒火了，明天他就鄙夷過我的學習成績，現在他又一次如許做，我真想問問他，全班第十四名，這個成績真的像他說的那樣不堪？

我完整說不出話了，感受本身像個小醜，被人脫光了衣服，掛在大街上遊行示眾。

老李仍然冇有放過我的意義，冷冷的看著我，開口說，“現在已經不是寫不寫查抄的題目，是你眼裡底子就冇有我這個教員！彆覺得我不曉得，前幾天你在黌舍內裡打鬥打鬥的事，你覺得你能打鬥，連我這個教員都得按你的意義做事？調位置你不肯意，寫查抄你還不肯意，你都成大爺了，我這個當教員的還如何管束你？”

我滿身的血液都在沸騰，我一句話都說不出來！

我沉默了一會兒，開口說，“我先寫查抄，包管今後不頂撞教員，不違背規律，並好好學習，如果再有違背規律的環境，教員如何懲罰都行。”

我再一次對他低頭，開口說，“教員我曉得錯了，此次真的是健忘了，你給我一次機遇，我已經熟諳到了弊端，必然儘快把查謄寫完交給您。”

我冇轍了，對著老李低下了口，裝出一副知錯的模樣，小聲說，“教員，昨早晨我被單詞時候太久了，我是真的健忘了，你看如許行不可，我現在就給你寫查抄，寫完了頓時交給您。”

…;…;是陳珂。

看我不說話，老李聲音驀地又進步了八度，諷刺的說，“你不是說要改正弊端，如何又不說話了？就你這態度，是像改正弊端的模樣？”

我算是明白了，老李這類老學究，最要麵子，明天我在講堂上的頂撞，讓他感覺冇有身為教員的麵子了，以是明天是憋著火來朝我發，恐怕就算我寫了查抄，也躲不過這一劫。

我的姿勢已經低到瞭如此程度，但老李不但不承情，反而還鎮靜了起來，在我桌子上拍了一下，冷冰冰的說，“改？你籌辦如何改，說給我聽聽。”

猛虎臥荒丘，暗藏虎倀且忍耐。

隻是我的肝火再大，也不敢宣泄出來，跟陳珂說好了我要儘力，成果回身就跟教員對著乾，如許做的話，她會如何看我？

“是我目無師長，用心不寫查抄，是我…;…;扯謊。”

老李終究暴露了勝利者的淺笑，鄙夷而不屑的眼神看著我，道貌岸然的說，“曉得了弊端就好。”

我內心嘲笑，這就是巨大的群眾西席！

內心憤怒，但我還是強壓了下來，中國人的看法裡，教員和門生之間是有尊卑乾係的，教員高貴，門生卑賤，不管誰對誰錯，超越了這個職位，有理冇理都是門生的錯。

他這是找來由用心整我！

老李一看我的神情不對，就黑著臉問，“你是不是冇寫？”

就因為我明天頂撞了他幾句，就因為我有分歧的定見，跟他辯論了幾句，他竟然能如此的記恨在心，如此的跟我過不去！不但要把我的尊要踩踏在地，讓我承認莫須有的罪名，並且還要如許歪曲我的成績！

我氣的說不出話來，老李的肝火卻仍然冇有宣泄完，他持續氣勢洶洶的說，“不遵循規律還不算，你還滿口大話！你問問全班同窗，看哪小我不曉得你王鹿英語成績稀爛，從不學英語？你竟然還棍騙我說因為背單詞健忘寫查抄，的確是荒誕！你這是目無師長！”